СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тактильная книга как дидактическое пособие в работе учителя-логопеда

Категория: Логопедия

Нажмите, чтобы узнать подробности

На этапе коррекционно-развивающей работы логопеды зачастую сталкиваются с такими проблемами, как: нехватка специальных дидактических пособий для детей с ОВЗ; трудности вовлечения ребенка в коррекционный процесс; отсутствие мотивации на занятиях.

Использование тактильной книги на логопедических занятиях позволяет решить эти проблемы.

Вариативность, многообразие сюжетов в тактильной книге позволяют выбрать игры, которые решают поставленные коррекционно-развивающие задачи на каждом занятии.

Просмотр содержимого документа
«Тактильная книга как дидактическое пособие в работе учителя-логопеда»

Тактильная книга как дидактическое пособие в работе логопеда Учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г.Заозёрного Кожухова Наталья Сергеевна

Тактильная книга как дидактическое пособие в работе логопеда

Учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г.Заозёрного

Кожухова Наталья Сергеевна

Развивающая книга –это удивительное пособие. С его помощью можно играть и учить ребенка одновременно.

Развивающая книга –это удивительное пособие. С его помощью можно играть и учить ребенка одновременно.

Тактильная книга- это мягкая и приятная на ощупь книга, выполненная из различной ткани (флис, фетр, хлопок, мех, кожа) и швейной фурнитуры (пуговицы, кнопки, крючки, фастексы, бусины, магниты, липучки и пр.).

Тактильная книга- это мягкая и приятная на ощупь книга, выполненная из различной ткани (флис, фетр, хлопок, мех, кожа) и швейной фурнитуры (пуговицы, кнопки, крючки, фастексы, бусины, магниты, липучки и пр.).

Задачи: Расширять представления детей об окружающем мире; Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, зрительное восприятие; Формировать умение обследовать предметы; Воспитывать познавательный интерес; Обогащать словарный запас, развивать устную речь в целом

Задачи:

  • Расширять представления детей об окружающем мире;
  • Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, зрительное восприятие;
  • Формировать умение обследовать предметы;
  • Воспитывать познавательный интерес;
  • Обогащать словарный запас, развивать устную речь в целом
Страница «Сад.Огород»: игра «Назови ласково», «Найди что назову», «Один-много», «Опиши предмет», «Классификация», «Весёлый счёт», загадки и др.

Страница «Сад.Огород»: игра «Назови ласково», «Найди что назову», «Один-много», «Опиши предмет», «Классификация», «Весёлый счёт», загадки и др.

Страница «Домашние и дикие животные»: игра «Назови ласково», «Детёныши животных», «Чей хвост\лапа\нос», «Кто как говорит», «Любимая еда» загадки и др.

Страница «Домашние и дикие животные»: игра «Назови ласково», «Детёныши животных», «Чей хвост\лапа\нос», «Кто как говорит», «Любимая еда» загадки и др.

Страница «Морские обитатели»: загадки, игра «Подбери слово», «Весёлый счёт» и пр.

Страница «Морские обитатели»: загадки, игра «Подбери слово», «Весёлый счёт» и пр.

Страница. «Цвет»: запоминание названий цвета, классификация, «Назови, какого цвета предмет»

Страница. «Цвет»: запоминание названий цвета, классификация, «Назови, какого цвета предмет»

Страница «Геометрия»: обогащение словаря по теме, игра «Опиши предмет», «Подбери по форме».

Страница «Геометрия»: обогащение словаря по теме, игра «Опиши предмет», «Подбери по форме».

Страница «Счёт»: игра «Посчитай от 1 до 5»

Страница «Счёт»: игра «Посчитай от 1 до 5»

Стр. «Пальчиковые сказки»

Стр. «Пальчиковые сказки»

Книжки для самых маленьких

Книжки для самых маленьких

Кубик «Чей нос» «Кто что ест»

Кубик «Чей нос» «Кто что ест»

Уникальность мягких книжек – в их эксклюзивности, не похожести одной на другую, каждая создается в единственном экземпляре. А варианты игр ограничиваются только фантазией взрослого.

Уникальность мягких книжек – в их эксклюзивности, не похожести одной на другую, каждая создается в единственном экземпляре. А варианты игр ограничиваются только фантазией взрослого.