Тақырыбы: Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

Ұзақмерзімдіжоспардыңбөлімі:7.3 В Периодтық жүйеге кіріспе

№ 17 орта мектеп

Мұғалімніңаты-жөні: Жарданбек А.

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы: Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы

Оқумақсаты

7.2.1.1 Доберейнер, Ньюлендс,

Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін салыстыру

Сабақ мақсаты

И.Дёберейнер, Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің элементтерді жіктеуін біледі.Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін, ұқсастығын салыстыра алады.

Бағалау критерийі

Оқушы оқу мақсатына жетеді

-И.Доберейнер, Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің элементтерді жіктеуін сипаттайды.

-Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика және терминология: блок, тенденция, қасиеттер, топ, периодтық кесте, ядролық белгі, протон, атомдық нөмір, элемент, радиоактивті, қатты заттар, сұйықтар, газдар (бей-) металдар

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Мәтінді толықтырып оқы:

периодтық кесте.............периодтан,..........топтан тұрады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Триада..........

Октавалар................

Құндылықтарды қалыптастыру

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалы өсу.

Қарым - қатынас жасау қабілетін арттыра отырып, өмір бойы оқуға дайын болуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Математика – химиялық элементтердің салыстырмалы атомдық массаларын есептеу кезінде;

Физика – атом құрылысын зерттеу арқылы.

Білім беру қызметі: пәнаралық байланыстар арқылы заттардың құрамы мен әртүрлі ортада орын алатын химиялық үдерістердің теорияық негіздері ашылып көрсетіледі.

Алдыңғы білім

6.3.1.1. атом мен молекулаларды, қарапайым және күрделі заттарды айыра білу;

6.3.1.2. атомның негізгі бөлшектерін және олардың орналасуын сипаттау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.Сабақ тақырыбы мен мақсаттарын айқындау.

Оқушылардың назарын шоғырландыру

«Жетон » әдісімен топқа бөлемін. Бір түсті жетонның екіні бетінде ғалымдар суреттері жабыстырылған. Оқушылар қай ғалымның суреті жабысқан жетонды алса, сол топқа топтасады.

І топ И.Дёберейнер

ІІ топ Дж.Ньюлендс

ІІІ топ Д.И. Менделеев

Видео көрсетілім(ғалымдардыңеңбектері)көру арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын болжайды.Тыңдалым-жазылым дағдысы қалыптасады. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын айқындау

Периодтық кестеге негізделген пайдалы PowerPoint:

Видео көрсетілім

http://www.webelements.com/

Сабақ ортасы

(25 минут)

І тапсырма. топтық жұмыс «Дауыстап ойлау» әдісіОқылым-айтылым, тыңдалым-жазылым дағлалары артады.

И.Дёберейнер, Ньюлендс, Д.И. Менделеевтің элементтерді жіктеуін, атауы және мәні бойынша сипаттап, кестені толтырыңыздар.

Дескриптор:

1.И. Дёберейнердің қосқан үлесін жазады; (1балл)

2.Дж.Ньюлендстің қосқан үлесін жазады; (1балл)

3.Д.И. Менделеевтің қосқан үлесі жазады. (1балл)

4.Ғалымдардың жазған еңбектерінің ұқсастығын салыстыра отырып жазады.(1балл)

ІІтапсырма. Жеке жұмыс «Химиялық диктант» әдісі

Оқылым-жазылым дағдысы қалыптасады.

1. ......... жылы неміс химиягі И.В. Деберейнер кейбір қасиеттері ұқсас элементтерді........... топқа біріктіруді ұсынды. Ол оны ............ деп атады.

2. 1865 жылы ағылшын ғалымы Дж.А.Ньюлендс химиялық элементтерді атомдық массаларының ............ ретімен орналастырды. Ол оны ......... заңы деп атады.

3. Химиялық элементтердің және олар түзетін жай және күрделі заттардың қасиеттері олардың атомдық массаларына ......... түрде тәуелді.

Дескриптор:

1.1829 жылы неміс химигі И.В. Деберейнердің кейбір қасиеттері ұқсас элементтерді үш-үштен топқа біріктіруді біледі. (1 балл)

2.1865 жылы ағылшын ғалымы Дж.А.Ньюлендс химиялық элементтерді атомдық массаларының өсу ретімен орналастырғанын және ол оны октавалар заңы деп атағанын айтады . (1 балл)

3.Химиялық элементтердің және олар түзетін жай және күрделі заттардың қасиеттері олардың атомдық массаларына периодты түрде тәуелді екенін түсінеді. (1балл)

ІІІ тапсырма.Топпен жұмыс.«Венн диаграммасы» әдісі . Оқылым-жазылым дағдысы қалыптасады.

Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшілігін,ұқсастығын салыстырып, талқылаңыздар.

І топ. И.Дёберейнер мен Дж.Ньюлендстеорияның айырмашылығы мен ұқсастығын салыстырыңыздар.

ІІ топ. Дж.Ньюлендс пен Д.И. Менделеев теориясының айырмашылығы мен ұқсастығын салыстырыңыздар.

ІІІ топ. И.Дёберейнер менД.И. Менделеев теориясының айырмашылығы мен ұқсастығын салыстырыңыздар.

Дескриптор:

1.И.Дёберейнер, Дж.Ньюлендс, Д.И. Менделеевтеорияның айырмашылығы мен ұқсастығын салыстырыңыздар.( 2 балл)

Ватман, стикер, түрлі түсті қаламдар

кесте

Сабақтың аяғы

7 мин

Үй жұмысы

3 мин

Сабақтың соңында оқушылар кері байланыс жасайды:

Блоб ағашы.

Өз ізденісіне байланысты жеке оқушыға тапсырма:

Атомдық массасы 1000 болатын элементтің болуы мүмкін бе?

Қазіргі таңда қанша химиялық элемент белгілі?

Осы ғасырда қанша химилық элемент зерттеледі?

Тақтаға арналған стикерлер

Интернет желісі