ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
ТАҚЫРЫБЫ: Өмірге келдім
Педагогтің аты-жөні: Калиева Бибигуль Амановна
Сынып/топ: Даярлық сыныбы
Сөйлеуді дамыту.
мақсаты
00.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды
сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып
жеткізу
Күтілетін нәтиже Барлық тәрбиеленушілер: Дыбыстарды ажырата біледі.
Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілерді қолданып
жеткізеді.
Көпшілік тәрбиеленушілер: Өз тәжірибесі негізінде әңгіме
құрастырады.
Кейбір тәрбиеленушілер: Ауыспалы мағынада айтқан сөздерді түсінеді.
31
Тілдік мақсат Тәрбиеленушілер: Сұрақтарға жауап береді, әңгіме құрастырып айтады.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Сүйіспеншілік, қамқорлық, қайырымдылық.
Пікір алмасу сұрақтары:
Отбасы деген не?
Ата-анаң қайда, кім болып жұмыс істейді?
Сендер отбасындағы адамдарға қалай қуаныш сыйлайсыңдар?
Өткен ҰОҚ алған білімМектепке не үшін барады, онда не істейтінін біледі?
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
І. Дұрыс әсерлі көңіл
күй орнату.
0-2 минут
ІІ. Мақсатты болжам.
3-5 минут
ІІІ. Тақырып бойынша
жұмыс.
6-27 минут
(Ұ) Шаттық шеңбері.
Атамнан басталар,
Әжеммен қосталар
Отбасы мыналар:
Ең жақын адамдар
Әке мен анам бар,
Бір туған апам бар,
Бәрін жақсы көремін,
Еркелеймін еремін.
Әр адамның өз отбасы болады. Олар кез келген істі
бірігіп атқарады, бір біріне көмектеседі. Отбасында
біз үлкендерді сыйлауға, кішілерге көмек көрсетуге,
оларға қамқор болуға үйренеміз.
Әліппе-дәптермен жұмыс.
1-тапсырма. Сурет бойынша әңгіме құра.
1. Анасы не істеп тұр?
2. Әкесі қандай жұмыспен айналысып жатыр?
3. Атасы мен әжесі не істеп отыр?
4. Бөлмеде тағы кім бар?
5. Бұлар қандай отбасы деп ойлайсыңдар?
– Сенің ата-анаңның аты-жөні кім?
– Олар қайда және кім болып жұмыс істейді?
– Сен үйде анаңа қалай көмектесесің?
– Үлкен аға, әпкелеріңнің тілін аласың ба?
– Іні-қарындастарыңа қалай қамқорлық көрсетесің?
– Сен отбасындағы адамдарды қалай қуантасың?
– Сенің әжең, атаң ертегі, әңгіме, аңыз айтып бере ме?
– Педагог балалардың пікірлерін, жауаптарын
жинақтап толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Ол қандай?»
Шарты:Педагог бір балаға допты лақтырады да,
сұрақ қояды. Допты алған бала сұраққа жауап беріп,
допты қайта лақтырады.
– Сенің әкең қандай? (Мықты, еңбекқор, батыл,
мейірімді, кішіпейіл)
– Сенің анаң қандай? (Мейірімді, ақылды, көңілді,
әдемі)
Әліппе-дәптер
– Сенің атаң қандай? (Ақкөңіл, дана, мейірімді)
– Сенің әжең қандай? (Сабырлы, қамқор т.б)
– Балалар, әжеміз, атамыз, анамыз, әкеміз тіпті аға-әпкелеріміз сендерді «Күнім, айым, жұлдызым,
құлыным!» - деп ғажап нәрселерге теңеп еркелетеді.
Көптілділік:отбасы – семья – family;
бақыт – счастье – happiness
Сергіту сәті:
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім
Әжеме мен құдықтан
Су әкеліп беремін
Еденді де жуамын ,
Шаң-тозаңды қуамын
Әліппе-дәптермен жұмыс.
2-тапсырма. Дидактикалық ойын «Сөйлемді аяқта».
Менің отбасым ...
Менің атам ...
Менің әжем ...
Менің әкем ...
Менің анам ...
Менің ағам, інім ...
Менің қарындасым, әпкем, сіңлім ...
Әліппе-дәптермен жұмыс.
3-тапсырма. Мақалдың мағынасын түсініп ал.
Мақалдың мазмұнын талдау.
Ана алдында - құрмет,
Ата алдында - қызмет.
Педагог мақалды қайталату арқылы жаттатып,
мағынасын түсіндіреді.
4-тапсырма. Суретке қарап, отбасыңмен өз
уақытыңды қалай өткізетініңді айт. Немен айналысқан
ұнайды?
Әліппе-дәптер
IV. ҰОҚ
қорытындысы.
Рефлексия.
28-30 минут
Педагог қорытынды жасайды. Балаларды
марапаттайды.
(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалап,
қорытындылайды.
Балалардан бантиктің суретін түсті қарындашпен
бояуын сұраңыз:
Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;
Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сары
қарындашпен;
Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын –
жасыл қарындашпен.
2 275
22 278 
