Տարեվերջյան հաշվետվություն

ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅԱՆ

ՏԱՐԵՎԵՐՋՅԱՆ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

Մանկապարտեզն աշխատում է հնգօրյա շաբաթական գրաֆիկով ժամը 08:00 – 17:30.

Կոմպլեկտավորված է 4 խումբ՝ 3 տարիքային խմբերով:

Մեկ-ավագ, 2- միջին, 1-կրտսեր II խումբ.Կազմակերպվել է ուսումնական հաստատության մեթոդական աշխատանքը, առաջարկություններ եմ ներկայացրել կրթական գործնթացի և մեթոդական աշխատանքի արդյունավետության բարձրացման համար:Համակարգել եմ մեթոդական նյութերը և կազմել տեղեկատվական նյութեր: Կատարվել է մասնագետների վերապատրաստվելու համար կանխատեսման և պլանավորման աշխատանքները: Մշակվել և անցկացվել է մրցույթներ, ցուցահանդեսներ, հավաքներ, միջոցառումներ և ցերեկույթներ: Պլանավորել եմ ուսումնադաստիարակչական, մեթոդական աշխատանքները հասարակությունում՝ հաշվի առնելով մանկավարժական կադրերի կարողությունները, փորձը, այդ թվում՝

1.Դաստիարակների մասնագիտական որակավորման բարձրացումը:

2.Դաստիարակների ինքնակրթության հարցում աջակցությունը:

3.Պարապմունքների բաշխման գրաֆիկը՝ ըստ տարիքային խմբերի:

4. Դաստիարակներին մեթոդական օգնության կազմակերպումը՝

պարապմունքների նախապատրաստման և անցկացման գործում:

5.Հաստատությունում աշխատանքի փորձի փոխանակումը:

6.Իրազեկումը՝ նախադպրոցական մանկավարժության տեսության և

պրակտիկայի նորութներին.

7.Ծնողների հետ տարվող աշխատանքը.

8.Մանկապարտեզ – դպրոց կապի հաջորդականությունը.

9.Խմբերի համալրումը ուսումնական պարագաներով խաղերով և

խաղալիքներով:

Պարբերաբար անցկացվել է մանկավարժական խորհրդի

նիստեր:Կազմակերպվել է դպրոցի հետ համագոծակցության ուղղությամբ տարվող աշխատանքները: Պատրաստվել է ծնողների հետ տարվող աշխատանքների համար վահանակներ, շարժական թղթապանակներ: Իրականացվել է դաստիարակների աշխատանքի նկատմամբ վերահսկողություն, սիստեմատիկ ստուգվել է.

ա- ուսումնադատիարակչական աշխատանքների պլան - փաթեթները.

բ - մանկավարժների ինքնակրթությունը.

Աշխատանքի պլանավորումը կատարվել է աշխատանքային փաթեթներով (Կ.Հովակիմյան ).

Ծրագրով նախատեսված է անցկացնել պարապմունքների 5 մեթոդիկաներից.

1. խոսքի զարգացում. (մայրենի լեզու, գեղ. Գրականություն, ծանոթացում շրջակա միջավայրի հետ, գրաճանաչություն, Էկոլոգիա).

2.Ֆիզկուլտուրա

3.Երաժշտություն

4.Կրպարվեստ ( ապլիկացի, ծեփ, նկարչություն, կառուցողական ).

5.Մաթեմատիկա

Առկա է 2018 – 2019թթ.ու. տարվա աշխատանքային պլանը՝ հաստատված մանկավարժական խորհրդի նիստում, որտեղ առանձնացվել են հետևյալ առաջնահերթ խնդիրները.

1 Կատարելագործել մայրենի լեզվի ուսուցման ուղղությամբ տարվող աշխատանքները՝ ավագ խմբում շեշտը դնելով կապակցված խոսքի, ,,,,,,,,, արտաբերման կարողությունների, ինչպես նաև վաղ գրաճանաչության նախագիտելիքների ուսուցման վրա: ՈՒշադրություն դարձնել երեխաների ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Հարստացման և արտահայտել ու մաքուր արտասանության վրա:

2 Բարելավել երեխաների ֆիզիկական դաստիարակության ուղղությամբ տարվող աշխատանքների որակը՝ բարձրացնել երեխաների շարժողական ակտիվությունը նպաստել ֆիզիկական որակների ձևավորմանը:

3 Բարելավել դպրոցի նախապատրաստմանն ուղղված աշխատանքներն ավագ խմբում՝ շեշտը դնելով մաթեմատիկայի պարապմունքների վրա:

ՈՒսումնադաստիարակչական աշխատանքների արդյունավետ կազմակերպման նպատակով հաստատությունում գործել է 10 հոգուց բաղկացած մանկավարժական խորհուրդ:

2018 – 2019 թթ. Ուս. տարում անց է կացվել չորս մանկխորհրդի

նիստեր , որոնց ժամանակ քննարկվել են թե ընթացիկ, թե արտահերթ հարցեր, տրվել է 2018-2019թթ. ուս. տարում կատարված կրթադաստիարակչական ծրագրերի կատարման գնահատականները:

Մանկապարտեզն ունի գործունեության համար երաշխավորված բավարար քանակությամբ ուսումնամեթոդական գրականություն, ուսումնական ձեռնարկներ և այլ անհրաժեշտ գրականություն:

Մանկապարտեզի բոլոր դաստիարակներն ունեն աշխատանքային փաթեթներ, որոնք պարբերաբար ստուգել և տրվել են համապատասխան ցուցումներ: Խմբերը ապահովված են եղել անհրաժեշտ գրենական պիտույքներով:

Կրթական գործունեության վերլուծություն.

Ֆիզիկական դաստիարակություն.

Դիտված պարապմունքներից և շարժախաղերից պարզ դարձավ, որ երեխաները տիրապետում են հիմնական շարժումներին, պահպանելով ֆիզ պարապմունքի կառուցվածքը: Մարզական գույքի հարստացման և ֆիզիկական անհրաժեշտ միջավայրի, պայմանների ստեղծման շնորհիվ մանկապարտեզում ավելի արագ կզարգանա շարժողական ակտիվությունը, որը հնարավորություն կտա լիարժեքորեն իրականացնելու երեխաների շարժողական ոլորտի ծրագրային պահանջները:

Խոսքի-զարգացում-լսված և դիտված պարապմունքներից պարզ դարձավ, որ գերազանց աշխատանք է տարվել, երեխաների բանավոր և կապակցված խոսքի զարգացման ուղղությամբ:

Երեխաները կարողանում են խոսել գրական հայերենով և արտահայտել իրենց մտքերը, ամբողջական նախադասություններով:

Ավագ խմբի երեխաները ճանաչում են բաղաձայն և ձայնավոր հնչյունները, կարողանում են վանկատել բառերը:

Ծրագրի այս բաժինը համապատասխանում է ներկայացվող պահանջներին:

Տարրական մաթեմատիկա – պարապմունքի միջոցով ամրապնվել է միչթվային հասկացությունները: Կարողանում են լուծել պարզ և կռահման խնդիրներ:

Կերպարվեստ – Զարգացած է երեխաների գունազգացողությունը:

Նրանց կատարած աշխատանքների ուսումնասիրությունից պարզ դարձավ, որ շատ երեխաների մոտ զարգացած է ստեղծագործական երևակայությունը և հակումները կերպարվեստի նկատմամբ:

Էկոլոգիա – ծրագիր պահանջներին համապատասխան անցկացվում է պարապմունքներ, դիտումներ, զբոսանքներ, որոնց դիտումների, լսումների արդյունքում պարզ դարձավ, որ երեխաները գիտեն բնապահպանական խնդիրները:Երաժշտ. պարապմունքի ընթացքում իրականացվել է ծրագրով պահանջվող երաժշտառիթմիկ կարողությունների զարգացում և երգեցողություն:

Օրվա II կես – ուսումնասիրվել է երեխաների առօրյայի կազմակերպումը օրվա II կեսին: Դաստիարակները կազմակերպել են խաղ- զվարճալիքներ, ժամանցներ, ծննդյան օրեր: Օրվա II կեսին

շարունակվել է նաև օրվա առաջին կեսից կիսատ մնացած աշխատանքների շարունակությունը:

2018 – 2019 թթ. ուս. տարում մանկապարտեզում շարունակվել է

Մատուցվել լրացուցիչ կրթական ծառայություններ՝ անգլերեն, ռուսոց լեզու, դեկ.կիրառական արվեստ և ռիթմիկա:

Հունիս ամսին կայացավ ավագ խմբի՝ ավարտական միջոցառումը՝

Մենք ենք ներկան ու գալիք ապագան : Այս միջոցառումը իր մեջ ամփոփում էր մեր հայ ժողովրդի քրիստոնեությունը, խաղաղություն և մանկության խորագիրը: