Добрый день ребята, сегодняшнее мероприятие посвящено году театра в Российской Федерации.
«Волшебный край!» - так когда-то назвал театр великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Чувства поэта разделяют и взрослые, и дети, соприкоснувшиеся с этим удивительным видом искусства. Посещение театра – всегда праздник. С ним связаны радость, веселье, яркие впечатления, новые чувства. А как интересно быть не только зрителем, но и участником спектакля!
Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.
А с 1961 года у театра появился собственный праздничный день это 27 марта, его стали отмечать во всем мире как Международный день театра. В России появление национального театра связано с народными играми и обрядами. В XI веке на Руси появились скоморохи — бродячие актеры. В середине XVIII века появился и первый театр в Ярославле. Через 100 лет появляется детский театр (1779 г.) в Тульской губернии, в имении графов Бобринских, управляющим, известным ученым-энциклопедистом Андреем Тимофеевичем Болотовым (1738 - 1833).
Самый популярный кукольный персонаж – Петрушка.
Чтобы стать артистом, нужно очень многому учиться, много всего уметь. Именно поэтому сегодня мы вам предлагаем посетить наши занятия и попробовать себя в качестве актера театра. Вам раздали жетоны и сейчас я вас приглашаю отправится в путешествие по театральным занятиям.
1 станция Пение и дикция: минусы песен и скороговорки.
2 станция Пластика и танцы: танцевальные игры
3 станция Музыка: шумовой оркестр
4 станция Актерское мастерство:
5 станция Рисование: создание костюма
После станций приходят в зал.
Ну что ребята, почувствовали себя актерами театра? Это замечательно, тогда мы с вами еще немного поиграем.
А сейчас я предлагаю вам посмотреть фильмы о театре.
Фильмы
Есть в театральном языке такое слово — антракт. Оно происходит от двух французских слов, означающих в переводе между и действие. Догадались, что значит "антракт"? Правильно, перерыв между действиями спектакля, отделениями концерта. Он предназначен для отдыха исполнителей и перемены декорации.
А знаете ли вы ребята, как в театре говорят "спасибо" актерам? После спектакля (Ответы детей.)
Тебе понравилась игра актера — поаплодируй. Аплодисменты — форма выражения благодарности артистам, авторам. Не забудь поблагодарить художника за красивую декорацию, оркестр и дирижера за музыку.
Дарить цветы актерам, певцам, музыкантам — один из самых древних и самых красивых театральных обычаев. Цветы можно вручить артисту, подойдя к сцене, или передать с работником театра.
- Скажите, какие театры бывают? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)
-Правильно, молодцы! А вы бывали на театральных представлениях (ответы детей)
-Во всех театрах работает очень много людей. Кто работает в театре (ответы детей: артисты, режиссеры, музыканты, суфлеры и т. д.)
Молодцы ребята, вы справились и ответили на вопросы, получите ваши сладкие призы.
А без костюма можно, дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что ж поможет здесь, друзья? (Жесты и конечно мимика).
- Что такое мимика? (Это телодвижения, без слов)
Ведущий проводит игру с малышами (дети повторяют движения за ведущим)
- Только в лес мы вошли, появились комары.
- Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
- На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
- Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
- На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,
Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!
Молодцы!
«Успей передать платочек»
Играющие выстраиваются в круг. В руках у двух детей платок. Под музыку платок начинают передавать из рук в руки. Как только музыка обрывается, передача прекращается, и тот, у кого в этот момент окажется в руках платок, выходит в центр круга и под хлопки детей танцует известные движения. Затем игра продолжается дальше.
Игры-превращения, развивающие творчество.
«Бабочки»
Цели: развитие творческих способностей в танцевальной импровизации, изучение точек зала.
Дети импровизируют в образе бабочек. С остановкой музыки они «опускаются на цветок» в направлении, заданном педагогом (точки зала по А.Я.Вагановой)
«Составь букетик»
Цели: развитие творческих способностей в танцевальной импровизации, развитие умения заканчивать движение вместе с остановкой музыки.
Дети импровизируют распускание и танец цветка. Когда музыка останавливается, собираются все в один букет.
«Осенний листопад»
Цели: развитие творческого воображения, умения заканчивать движения вместе с музыкой, импровизировать.
Дети закрывают глаза и представляют себя разноцветными листочками, кружащимися под музыку. Открыв глаза импровизируют танец листьев . В финале плавно опускаются на пол.
«Заводные игрушки»
Цели: развитие умения передавать образ и характер персонажа и придумывать движения в соответствии с образом; развитие умения останавливаться вместе с музыкой и держать статичные позы.
Музыка звучит – игрушки танцуют. Музыка останавливается – игрушки встают в коробочки и замирают в статичных позах.
«Потанцуй всем телом»
Цели: формирование контроля за движениями, развитие координации движений.
Звучит веселая музыка. Педагог называет, чем танцевать. Например « носиком +правым локтем +левой ногой»
«Роботы и тряпичные куклы»
Цели: развитие умения придумывать движения в соответствии с заданным образом и двигаться под музыку своего персонажа.
Дети делятся на роботов и тряпичных кукол. У каждых своя музыка. Танцуют, услышав свою музыку выполняя характерные движения. Потом меняются.
О ПОЛЬЗЕ РАСПИТИЯ СПИРТНОГО С ДРУЗЬЯМИ
(по мотивам и на мотив известной песенки)
Если с другом литр вдуть, если с другом литр вдуть,
Веселей дорога.
Без друзей я пью чуть-чуть, без друзей я пью чуть-чуть,
А с друзьями много!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
что портвейн разливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной,
что портвейн разливной,
Когда мои друзья со мной.
На медведя я друзья, на медведя я друзья
Выйду без испуга,
Если с другом выпил я, если с другом выпил я,
А медведь - без друга!
Припев…
То, что трудно одному, то, что трудно одному
Выпью вместе с вами,
Сам до дома не дойду, сам до дома не дойду -
Доберусь с друзьями!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
что портвейн разливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной,
что портвейн разливной,
Когда мои друзья со мной!
177
180 960 
