Техкарта куб математика

Технологическая карта фрагмента урока на тему:

«Куб»

Подготовила:

студентка Ш-32 группы

Васильева Владислава

Преподаватель: Радченко А.Г.

Ейск, 2022.

УМК: « Перспектива»

Предмет: Математика

Класс (часть): 2 класс (1 часть)

Тема: «Куб»

Цель: дать представление о кубе, как об объёмной геометрической фигуре.

Задачи:

1. Образовательные:

• формировать представления детей о плоских и объёмных  геометрических фигурах через практическую деятельность.

• совершенствовать умение классифицировать, сравнивать, геометрические фигуры.

• совершенствовать умение решать геометрические задачи.

1. Развивающая:

• развивать пространственное и конструктивное мышление и внимание, математическую речь; умение рассуждать, сопоставлять и сравнивать.

1. Воспитательные:

• воспитывать аккуратность;

• воспитывать творческую активность, чувство взаимопомощи в совместной деятельности.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

1. Метапредметные:

Регулятивные:

Р1: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, решать еѐ в коллективной деятельности;

Р2: составлять и выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

Р3: овладевать элементарными навыками самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности;

Познавательные:

П1: осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя и одноклассников, понимать учебную информацию, представленную в различных формах;  

П2: выделять в объектах несколько признаков, а также различать существенные и несущественные признаки, проводить сравнение и аналогию, выполнять действия анализа, синтеза и классификации, строить и понимать выводы, сделанные на их основе.

Коммуникативные:

К1: строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию;

К2: взаимодействовать со сверстниками в паре, коллективе, строить понятные для собеседника высказывания и аргументировать свою позицию.

1. Личностные: 

Л1: проявлять интерес к освоению новых знаний и способов действий, положительное отношение к предмету математики, интерес к исследовательским заданиям на уроке.

1. Предметные:

П1: возникновение учебной мотивации;

П2: создавать положительное отношение к предмету.