Техническая карта по русскому языку

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

• Здравствуйте, все!

• Здравствуйте, девочки!

• Здравствуйте, мальчики!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика.

Язычок твой озорник

Он не слушает тебя.

Накажи его скорее:

Пя-пя-пя, пя-пя-пя.

Игра «Солнышко».

Упражнение «Солнечный лучик».

Физминутка.

Вот рука. И вот рука,

Хлоп-хлоп-хлоп!

Вот нога. И вот нога.

Топ-топ-топ.

Игровое упражнение «Составь предложение».

Рассмотреть с детьми сюжетные картинки. Составить по ним предложения.

Игра «Найди друга».

Работа в рабочей тетради.

1.Нарисуй свой портрет. Расскажи о себе.

2. Обведи.

Дети все хором повторяют стихотворение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Делают упражнение.

Все делают физминутку.

Играют и работают на рабочей тетради.

Отвечают на вопросы.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

• Здравствуй, золотое солнце!

• Здравствуй, голубое небо!

• Здравствуй, родная земля!

• Здравствуй , друг!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение:

Фа-фа-фа, фи-фи-фи, фу-фу-фу.

Работа в парах.

Дети задают друг другу вопросы:

Как тебя зовут?

Сколько тебе лет?

Ты ходишь в детский сад?

В каком городе ты живешь?

Физминутка.

Ножками потопали

Топ-топ-топ.

Ручками похлопали

Хлоп-хлоп-хлоп.

Сели, встали,

И снова сели, встали,

И вокруг все посмотрели.

Заучивая наизусть стихотворения «Что такое Здравствуй!»

Игровое упражнение «Угадай, чей голосок?»

Дети все хором повторяют стихотворение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Делают упражнение.

Все делают физминутку.

Играют и работают на рабочей тетради.

Отвечают на вопросы.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение:

Ко-ко-ко, го-го-го, хо-хо-хо.

Работа в парах.

Дети задают друг другу вопросы:

У тебя есть друг?

У тебя есть подруга?

Физминутка.

Все выходят по порядку,

Раз – два – три – четыре!

Дружно делают зарядку,

Раз – два – три – четыре!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо, поворот,

Наклон назад,

Наклон вперед.

Игровое упражнение «Телефон»

Дети выбирают себе пару, ведут разговор по телефону, приветствуют друг друга, знакомятся, спрашивают, есть ли у собеседника друг, подруга, вежливо прощаются.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Делают упражнение.

Все делают физминутку.

Играют и работают на рабочей тетради.

Отвечают на вопросы.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика.

Наши губки улыбнулись,

Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи,

Свой заборчик покажи.

Игровой момент: работа по картине «Семья».

Это моя семья. Моя семья дружная.

Игра «Радость и печаль».

Я буду называть поступки. Если вы считаете, что этот поступокогорчит маму, поднимаете тучку, если порадует-солнышко.

• Нарисовали красивую картинку.

• Подрались с другом.

• Съели манную кашу.

• Убрали игрушку на место.

• Порвали книгу.

Физминутка.

Беседа о семье:

-С кем ты живешь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Кто ты для мамы?

- А для бабушки?

- Для брата, сестры?

- Ты любишь своих близких? Почему?

Работа в рабочей тетради.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика.

Наши губки улыбнулись,

Прямо к ушкам потянулись.

Ты попробуй «И-и-и» скажи,

Свой заборчик покажи.

Игровой момент: работа по картине «Семья».

Это моя семья. Моя семья дружная.

Игра «Радость и печаль».

Я буду называть поступки. Если вы считаете, что этот поступокогорчит маму, поднимаете тучку, если порадует-солнышко.

• Нарисовали красивую картинку.

• Подрались с другом.

• Съели манную кашу.

• Убрали игрушку на место.

• Порвали книгу.

Физминутка.

Беседа о семье:

-С кем ты живешь?

- Кто самый старший в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Кто ты для мамы?

- А для бабушки?

- Для брата, сестры?

- Ты любишь своих близких? Почему?

Работа в рабочей тетради.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика.

В руки барабан возьмем

И играть на нем начнем.

Язычок наверх подняли

«Д-д-д» застучали.

Организационно-поисковый этап.

Повторение пройденого материала: составление рассказа о семье по картине.

Игра «Волшебный кубик».

Физминутка.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки.

Ножки тоже мы погреем –

Мы побегаем быстрее.

Игра «Кто что делает».

Работа в рабочей тетради.

1. Рассмотри картинки . Кто чем занимается?

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Тут играем и поем,

Дружно, весело живем.

Каждый день сюда идем,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш веселый детский сад.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Заучивание наизусть стихотворения

Наш любимый детский сад!

Он всегда нам очень рад!

Утром весело встречает,

Всех на завтрак приглашает,

На прогулку нас ведет,

И танцует, и поет.

Физминутка.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем,

И бегаем кругом.

Игровое упражнение «Покажи и назови».

Игровое упражнение «Кто что делает».

Игровое упражнение «Кому что нужно для работы».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровая ситуация.

Объяснить детям правила дня.

Физминутка.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем,

И бегаем кругом.

Упражнения в изменении

глаголов по лицам.

Я иду – он идет.

Я лежу – он лежит.

Я чищу – он чистит.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Дыхательная гимнастика.

Сейчас поучимся дышать,

Чтоб никогда не уставать.

Ах , как дышим хорошо «а-а-а»

Нам уютно и тепло «у-у-у»

Маму будем обнимать «ы-ы-ы»

Будем весело играть «и-и-и»

Игровое упражнение «Расскажи, что ты делаешь утром».

Дети составляют рассказы о том, что они делают утром.

Игровое упражнение «Расскажи, как проводит свой день кукла».

Игра «Ветерок».

Физминутка

Надо, надо нам помыться,

Где тут чистая водица.

Кран откроем ш-ш-ш,

Руки моем ш-ш-ш

Щечки, шейку мы потрем

И водичкой обольем.

Игровое упражнение «Когда что мы делаем».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

• Здравствуй, золотое солнце!

• Здравствуй, голубое небо!

• Здравствуй, родная земля!

• Здравствуй , друг!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение: дю-дю-дю, ду-ду-ду, тра-тра-тра.

Загадка.

Туда хожу я каждый день.

Так нужно, даже если лень.

Там хорошо и там свои,

Я всех уже два года знаю,

Я сними ем и сплю, играю.

Туда ходить я очень рад,

Там мой любимый ...(детский сад)

Беседа. В детском саду о детях заботятся, их любят. В группе с детьми занимается воспитатель. Воспитатель проводит различные занятия, игры, читает книжки и т.д.

Игровое упражнение «Расскажи, что есть в твоей группе».

Физминутка.

Все выходят по порядку,

Раз – два – три – четыре!

Дружно делают зарядку,

Раз – два – три – четыре!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо, поворот,

Наклон назад,

Наклон вперед.

Игровое упражнение «Что ты любишь делать в детском саду?».

Дети все хором повторяют упражнение.

Отгадывают загадку

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Подари улыбку

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Посмотри и назови».

Игровое упражнение «Кто что делает».

Дети рассматривают сюжетные картинки, называют:

Воспитатель учит детей.

Музыкальный руководитель учит петь, танцевать.

Повар готовит кушать.

Врач лечит и т.д.

Физминутка.

Как у наших ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ, топ-топ,

Устали ножки.

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Игровое упражнение «Что ты любишь делать в детском саду?».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Стихотворение

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.

Игра «Вопрос - ответ».

• Что у тебя в руках? (Мяч)

• Какого цвета мяч? (Ребенок называет цвет).

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся,

Два-нагнулся,

Три-нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно, не нашел,

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Игровое упражнение «Выполни задание».

Составление рассказа по сюжетной картинке «Дети играют».

Работа в рабочей тетради.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Тут играем и поем,

Дружно, весело живем.

Каждый день сюда идем,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш веселый детский сад.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение:

ди-ди-жди-жди-дожди-дожьд.

Сени-сени- сень-осень.

Сенью-сенью, осенью.

Рассматривание картины «Осень».

Беседа по картине: Какое время года изображено? Почему вы думаете, что осень?

Назовите признаки осени.

Составление рассказа по картинке: Настипуло осень. Осенью холодно. Осенью идут дожди. Осенью на деревьях листья желтые.

Физминутка

Дует, дует ветер,

Дует, задувает.

Желтые листочки,

С дерева срывает.

И летят листочки

С ветки на дорожку.

И бегут по листьям

Маленькие ножки.

Игровое упражнение «Найди и назови».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Беседа.

Какое сейчас время года?

Какие осенние месяцы вы знаете?

Назовите первый месяц осени, второй, третий.

Как можно назвать осень в сентябре?

А в октябре? А почему?

Что происходит с деревьями?

Как осенью люди одеваются?

Что происходит с птицами?

Предлагает рассмотреть картину.

Какое время года изображено на картине?

Физминутка.

1,2,3,4,5-

Будем листья собирать.

Листочки, летайте,

А ну-ка, все в пары

Скорее вставайте!

Игровое упражнение «Соберем листочки».

Дидактическая игра «Найди лишнее».

Предлагаются карточки, найти «лишний» предмет, объяснить свой выбор.

1.Листопад, ветер, тучи темные, снег. Снег-это примета зимы.

2.Листья желтые, птицы улетают, небо хмурое, расцветает цветок на лугу. Цветок на лугу-это примета лета и т.д.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг.

Я-твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Загадывает загадки:

Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает. (Лук)

Сто одежек

И все без застожек. (Капуста)

Игровое урпажнение «Что в саду? Что в огороде?»

• Что растет в саду?

• Где растут фрукты ?

• Что растет в огороде?

• Где растут овощи?

Повтори чистогововорки.

Са-са-са, са-са-са,

Ой-ой-ой, Летит оса!

Сы-сы-сы, сы-сы-сы,

Не боимся мы осы.

Игровое упражнение «Угадайте, где мы были».

Физминутка

Дети с мамой в огороде

Овощи срывали.

Овощи срывали,

Гостей угощали.

Вот морковки, огурцы,

Помидоры, репки.

Ешьте овощи, ребята,

Будете вы крепки.

Работа в парах. Диалог.

• Айша, что ты делаешь?

• Я пью сок.

• Биасыл, что ты делаешь?

• Я ем морковь.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Отвечают на вопросы

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Работают в парах.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнения:

Ви-ви-овь- морковь

Вя-вя-овь-морковь,

Вю-вю-овь-морковь.

Игровое упражнение «У кого какой овощ».

Работа в рабочей тетради.

1.Что ты видишь на картинке?

2. Что здесь лишнее?

3. Как можно назвать остальные предметы одним словом?

Работа над картинками

Физминутка

Ножками потопали

Топ-топ-топ.

Ручками похлопали

Хлоп-хлоп-хлоп.

Сели, встали,

И снова сели, встали,

И вокруг все посмотрели.

Дидактическая игра «Найди лишнее».

На доске выставляем предметные картинки, дети находят «лишнюю», объясняют свой выбор.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Воспитатель:

-В какой Республике мы живем?(ответы детей)

-Наша Родина, как и все друтие государства имеет свой флаг, герб и  гимн.

-Что изображено на нашем флаге? (ответы детей)

-Что изображено на гербе? (ответы детей)

-А какая главная песня нашей страны? (ответы детей)

Дети исполняют гимн Республики Казахстан- Что вы почувствовали, когда исполняли Гимн любимой страны?

- Кто Президент Республики Казахстан?

-Назовите столицу нашей Республики Казахстан?

-Люди каких национальностей живут в Казахстане?

-В каком городе мы живем? В городе Кентау!

Послушайте стихотворение о нашем городе.

Кентау

Березки здесь грустят по инею 
На молодых аллеях парковых
Кентау - это небо синее, 
Кентау - это солнце жаркое.

Физминутка

1,2,3,4,5-

Будем листья собирать.

Листочки, летайте,

Летайте, летайте.

А ну-ка, все в пары

Скорее вставайте!

Знакомство с пословицами.

1.Человек без Родины, что соловей без песни.

2. Родина греет жарче огня!

3. Родная земля – золотая колыбель.

4. Жить Родине служить!

Игровое упражнение «Переводчик».

Отвечают на вопросы

Исполняют гимн Республики Казахстан

Отвечают на вопросы

Повторяют стих

Делают физминутку

Знакомяться с пословицами

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Стихотворение о родине

Почему мы любим

Родину родную?

Потому что нет нигде

Родины красивей,

Мы о Родине своей

Распеваем песни,

Потому что нет нигде

Родины чудесной.

Игровое упражнение «Путешествие по городу».

Физминутка

1,2,3,4,5-

Будем листья собирать.

Листочки, летайте,

А ну-ка, все в пары

Скорее вставайте!

Знакомство с пословицами.

1.Человек без Родины, что соловей без песни.

2. Родина греет жарче огня!

3. Родная земля – золотая колыбель.

4. Жить Родине служить!

Игровое упражнение «Переводчик».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика.

Лу-лу-лу – наточил Толя пилу.

Ли-ли-ли – суп соленый, не соли!

Беседа.

В какой стране мы живем?

В нашей республике живут люди разных национальносьтей.

Какие национальносьтей вы знаете?

Игровое упражнение «Пусть всегда будет ...».

Работа в рабочей тетради.

Физминутка

Ножками потопали

Топ-топ-топ.

Ручками похлопали

Хлоп-хлоп-хлоп.

Сели, встали,

И снова сели, встали,

И вокруг все посмотрели.

Дидактическая игра «Третий лишний».

Педагог показывает карточки с изображением различных предметов. Дети называют, что изображено, находят «лишний»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Загадка.

Под соснами, под елками,

Ползет мешок с иголками.

Рукою не возмешь,

Кто же это? (Еж)

Игровое упражнение «Кто это?».

Показать картинки с животными.

• Кто это?

• Какие это животные?

Работа в парах.

Работа в рабочей тетради.

Беседа.

Вместе с детьми вспоминают, как животные готовятся к зиме: зимой холодно, заяц и белка меняют шкурки, белка и еж заготавливают грибы, орехи.

Физминутка

Вышли зайцы погулять,

Поскакать и поиграть.

Вдруг из леса волк спешит,

К нашим зайчикам бежит.

Зайцы волка увидали

И с полянки убежали.

Дидактическая игра «Хлопки».

Игровое упражнение «Какой, какая»

Медведь какой?

Волк какой?

Отгадывают загадку.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Отгадать загадку.

Лесной колобок весь в иголках. (еж)

Он большой, лохматый, косолапый. (медведь)

Серый, зубастый, злой. (волк)

Рыжая, хитрая, за зайцами охотится.

Дети называют животных, показать картинки.

• Кто они все вместе?

• Почему этих животных мы называем дикими?

Игровое упражнение «Кто же эти малыши».

У диких животных есть детеныши.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Корова-волк-лиса-медведь.

Лиса-верблюд-волк-медведь

Волк-лиса-петух-еж.

Физминутка

Вышли зайцы погулять,

Поскакать и поиграть.

Вдруг из леса волк спешит,

К нашим зайчикам бежит.

Зайцы волка увидали

И с полянки убежали.

Игровое упражнение«Помоги найти маму»

Лисенок-у лисицы.

Зайчонок-у зайчихи.

Бельчонок-у белки.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Знакомство с новыми словами:труд, помогать, убери, собери.

Рассматривание картинки «Мы помощники»

Совместно сдетьми составлять рассказ: дети помогают маме делать уборку. Мама обращается к детям: «Вы у меня помощники».

Физминутка

Этот пальчик-бабушка

Этот пальчик-дедушка.

Этот пальчик-папа

Этот пальчик-мама.

Это пальчик-я

Вот и вся моя семья.

Игровое упражнение«Расскажи, как ты помогаешь дома своим близким».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Тут играем и поем,

Дружно, весело живем.

Каждый день сюда идем,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш веселый детский сад.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Стихотворение:

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится.

И на землю тихо,

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Беседа по содержанию:

• О чем стихотворение?

• Какое время года описано в стихотворении?

• Снег какой?

Игровое упражнение «Какой, какая?».

Снег (какой?)-белый, мягкий, пушистый.

Лед (какой?)-твердый, толстый, прозрачный.

Зима (какая?)-морозная, холодная, вьюжная.

Физминутка

На прогулку мы ходили

И снежинки мы лепили.

Вот так, вот так

Мы снежинки лепили.

А потом мы их бросали,

Точно в цель мы поподали.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Вопрос-ответ»

-В какие игры вы любите играть зимой?

-На чем вы любите кататься?

-Что можно слепить из снега?

Физминутка

Не боимся мы метели,

Рукавички мы надели.

Ногами мы потопаем.

Руками мы похлопаем.

Побегаем кругом

И сядем отдохнем.

Дидактическая игра «Составь одежду из деталей».

Раздать детям конверты с разрезанными деталями одежды. Дети собирают, по окончании работы рассказывают, какую одежду собрали.

Работа с картинками.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Рассматривание картины «Праздник елки в детском саду»

Вопросы по картине: Что это? Это елка.

Что висит на елке? На елке висят игрушки.

Кто пришел на праздник к детям? На праздник пришел Дед Мороз.

Что дарит детям Дед Мороз? Дед Мороз дарит подарки.

Игровое упражнение «Наряжаем елку».

Раздать детям силуеты елочек, предлагать украсить их аппликацией-игрушками.

Физминутка

Руки в кулачки сожмем

И немного подождем.

На ладошки мы подуем,

Все снежинки мы с них сдуем.

Каждый пальчик мы возьмем,

Сильно на него нажмем.

Игровое упражнение «Вопрос-ответ»

-Какой праздник наступил? (Наступил праздник Новый год)

- Кто приходит на праздник? (На праздник приходят Дед Мороз и Снегурочка)

- Что они дарят детям? (Дед Мороз и Снегурочка дарят детям подарки и игрушки)

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим

Спорт – помощник,

Спорт – здоровье,

Спорт – игра.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Рассматривание и беседа по картинкам.

Кто изображен на картинках?

На картинках изображены дети.

Что делают дети?

Дети занимаются спортом. Дети играют в хоккей. Дети играют в футбол. Дети катаются на лыжах. Дети катаются на коньках.

Физминутка

Раз-два-три-четыре-пять,

Будем в прятки мы играть.

Раз-два-три-четыре-пять,

Будем мы ребят искать!

Куда спрятался Арсен?

Арсен, где ты стоишь?

Игровое упражнение «Где мы были не скажем, а что делали покажем»

Дети делятся на две команды. Дети из одной команды мимикой, движениями изображают действия, другая команда отгадывает и называет, что делают дети, например, катание на коньках, на лыжах. Затем меняются местами.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Беседа

Показать картинки комнаты.

Игровое упражнение «Покажи и назови»

Выставлять на доску карточки, называет предмет, дети находят карточку, называют, например, педагог говорит «Рука», ребенок находит карточку, показывает и называет: Это рука.

Физминутка

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Игровое упражнение «Отгадайте, что я делаю»упражнение «Покажи и назови»

Попросить детей показать и назвать у куклы:

• Где голова?

• Где рука?

• Где уши?

• Где нос?

• Где глаза?

Игровое упражнение «Живые картинки»

Двое детей показывают, как они умываются, чистят зубы, расчесываются. Остальные дети отгадывают и называют.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Повтори чистоговорку:

Са-са-са. Са-са-са.

Ой-ой-ой! Летит оса!

Сы-сы-сы, сы-сы-сы,

Не боимся мы осы!

Фонетическое упражнение:

Цу-цу-цу – дали нам по огурцу,

Цы-цы-цы – мы помыли огурцы.

Игровое упражнение «Узнай и назови по описанию»

Делить детей на две группы. Дети придумывают загадки-описания про продукты питания, загадывают друг другу.

Физминутка

Солнышко проснулась,

Сладко протянулась.

Лучикам пора вставать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Выставлять на доску продукты питания по картинкам, которые показывает педагог, затем без них. За каждое слово выдается фишка.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Знакомство с пословицами

1.Семь раз отмерь, один отрежь.

2.По одежке встречают, по уму провожают.

3. Человека красит не одежда, а добрые дела.

Игровое упражнение «Скажи, какая одежда»

Показать на слайдах виды одежды по сезонам. Одежда бывает летняя, демисезонная.

Физминутка

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Работа в парах. Игровое упражнение «Назови одежду твоего друга»

Дети делятся на пары, рассказывают об одежде друг друга.

-Что носит твой друг (подруги)?

(Мой друг носит рубашку, брюки)

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Повтори чистоговорку

Шила шубку

Сшила юбку!

Шила шапку

Сшила тапку!

Хороша швея наша.

Работа с картинками.

Показать картинку, назвать: Это ботинки. Это сапоги. Это туфли. Это обувь.

Работа в парах. Дети задают друг другу вопрос: Что это?

Отвечают: Это ...

Дидактическая игра «Переводчик».

Педагог называет слова, дети переводят. За правильный перевод ребенок получает фишку.

Игровое упражнение «Оденем куклу»

Физминутка

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки?

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки.

Дидактическая игра «Лишний предмет»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Что это?»

Кукла Сания достает из коробки предметы, показывает детям, спрашивает:

• Что это?

• Это чашка. Это блюдце. Это чайник. Это тарелка.

Работа в парах.

Дети задают друг другу вопросы, показывают карточку, называют предмет.

• Где чайник? (Вот чайник)

• Где тарелка? (Вот тарелка)

• Где чашка? (Вот чашка)

• Где блюдце? (Вот блюдце)

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы посуду перемыли.

Чайник, чашку, ковчик, ложку

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли,

Только чашку мы разбли,

Ковчик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали.

Так мы маме помогали.

Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Улыбнулись, подтянулись,

Друг на друга посмотрели

И на стулья тихо сели.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Что это?».

Показать картины разных мебели.

И называют: Это шкаф, это кровать, это стол.

Беседа. Для него нужна мебель? Как мебель попадает в магазин?

Игра: «Что из чего, какая?»

Кровать из дерева – деревянная.

Стул из пластмассы – пластмассовый.

Стол из стекла – стеклянный.

Кресло из дерева – деревянное.

Стулья из железа – железные.

Физминутка

Раз, два, три,

Раз, два, три,

Шкаф высокий – посмотри!

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Стульчики у нас в квартире.

Есть и столики, кроватки –

Мебель вся у нас в порядке.

Дидактическая игра «Один - много».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Улыбнулись, подтянулись,

Друг на друга посмотрели

И на стулья тихо сели.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игра: «Что из чего, какая?»

Кровать из дерева – деревянная.

Стул из пластмассы – пластмассовый.

Стол из стекла – стеклянный.

Кресло из дерева – деревянное.

Стулья из железа – железные.

Игра «Помоги Маше»

Дети упражняются в использовании предлогов за и под.

-Куда закотился мяч? Мяч закотился под диван.

- Куда закотилась машинка? Машинка закотилась под шкаф.

- Где лежит кукла? Кукла лежит за диваном.

Физминутка

Раз, два, три,

Раз, два, три,

Шкаф высокий – посмотри!

Раз, два, три, четыре.

Раз, два, три, четыре.

Стульчики у нас в квартире.

Есть и столики, кроватки –

Мебель вся у нас в порядке.

Дидактическая игра «Что лишнее».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Беседа.

Показать детям разные цветаи вещи. Дети называют их цвета.

Дидактическая игра «Цветное лето».

Дидактическая игра «Разноцветные кружки»

Игровое упражнение «Какого цвета не стало».

Физминутка

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки?

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки.

Расскрасить кружки.

Дидактическая игра «Найди пару».

Выставлять на доску предметные картинки (подушка, пуговица, монета, картина разного цвета). Дети находят и объсняют свой выбор:

-Это подушка. Это квадрат. Они синего цвета.

- Это пуговица. Это круг. Они желтого цвета.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Как хорошо на свете жить!

Как хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Зачитывание стихотворения

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки.

У мышки и у кошки.

Какая цифра здесь используется? Дети показывают карточку с цифрой 4.

Игровое упражнение «Я знаю пять имен своих друзей».

Дети ударяют мячом об пол со словами: «Я знаю пять имен моих друзей. Амина-раз, Сағыныш-два, Даниал-три, Айша-четыре, Саялы-пять», а затем передает мяч другому ребенку. Он делает то же самое и передает мяч следующему. Мяч должен обойти всю группу.

Физминутка

Где же, где же наши ручки,

Где же наши ручки?

Вот, вот наши ручки,

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки.

Дидактическая игра «Какой цифры не стало?».

Педагог выставляет на доску числовой ряд. Дети считают. Закрывают глаза. Педагог убирает одну карточку. Дети открывают глаза, называют, какой цифры не стало.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Выполни задание».

У педагога на столе лежат игрушки. Приглашает детей. Дает задание, например, Аяулым, возьми 2 игрушки. Спрашивает у детей : Сколько игрушек взяла Аяулым? Аяулым посчитай игрушки. Сколько всего игрушек?

Игровое упражнение «Продолжи дальше»

Приглашают два ребенка, один начинает счет, второй продолжает (повторяется 3-4 раза). Затем усложнается, педагог называет число, ребенок продолжает счет.

Физминутка

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Зачитывание стихотворения

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки.

У мышки и у кошки.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Повтори потешку

Пять ребят живут в избушке,

Пять маслят вблизи опушки.

У масляток – шапочки,

У ребяток – тапочки.

Игровое упражнение «Покажи столько, сколько я скажу».

Педагог называет число, дети показывают карточку, называют число.

Игра – диалог «Телефон» (Педагог-ребенок)

Каждый ребенок откладывает себе по желанию несколько игрушек (в переделах 10).

Физминутка

Солнышко проснулась,

Сладко протянулась.

Лучикам пора вставать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Зачитывание стихотворения

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки.

У мышки и у кошки.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Выполни задание».

У педагога на столе лежат игрушки. Приглашает детей. Дает задание, например, Аяулым, возьми 2 игрушки. Спрашивает у детей : Сколько игрушек взяла Аяулым? Аяулым посчитай игрушки. Сколько всего игрушек?

Игровое упражнение «Продолжи дальше»

Приглашают два ребенка, один начинает счет, второй продолжает (повторяется 3-4 раза). Затем усложнается, педагог называет число, ребенок продолжает счет.

Физминутка

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Зачитывание стихотворения

Четыре ножки у стола

И по четыре ножки.

У мышки и у кошки.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Педагог загадывает загадку:

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы полеваю,

Движения полна,

Зовут меня ... Весна.

Беседа.

Какое сейчас время года?

Почему вы думаете, что сейчас весна?

Когда птички вьют гнезда?

Рассматривание картины «Весна»

Игровое упражнение «Вопрос-ответ».

• Когда поют птицы? (Весной)

• Когда появляется зеленая трава? (Весной)

• Когда бывает тепло? (Весной)

• Когда ярко светит солнце? (Весной)

• Какое это время года? (Весна)

Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся –

Взвился вверх и полетел.

Игровое упражнение«Весна какая?»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Улыбнулись, подтянулись,

Друг на друга посмотрели

И на стулья тихо сели.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Дидактическая игра «Назови ласково»

Мама (мамочка, мамуля, матушка)

Бабушка (бабуля, бабулечка)

Игровое упражнение «Какая?».

Мама какая? Ласковая, нежная, добрая, красивая, чуткая ...

Бабушка какая? Добрая, нежная, ласковая ...

(Дети повторяют индивидуально, хором)

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Игровое упражнение«Кто назовет больше слов» Педагог озвучивает тему, дети называют слова. За каждое слово получают фишку. Кто наберет больше фишек, тот победитель.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Педагог читает стихотворение

Только с работы мама пришла-

Дома заботы, дома дела.

Будто встречаю солнышко я,

К ней подбегаю: Мама моя!

Мама строга, мама нежна,

Солнышко-мама, всем нам нужна.

В каждой квартире, каждому мире.

О чем стихотворение?

Какие чувства вы почувствовали во время слушания?

Беседа.

Скоро наступит праздник самых родных, любимых для вас людей: мамы, бабушки. В этот день все люди дарят мамам, бабушкам подарки, говорят им теплые, добрые слова.

Игровое упражнение «Назови ласковые слова».

Игровое упражнение «Назови о своей маме»

• Кем она работает? Что делает?

• Какая у нее профессия?

• Чем любит заниматься ваша мама дома?

• Почему ты считаешь маму лучше всех?

Физминутка

Как у наших ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ, топ-топ,

Устали ножки.

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Тут играем и поем,

Дружно, весело живем.

Каждый день сюда идем,

Здесь, друзья, второй наш дом.

Ждет с утра он всех ребят.

Наш веселый детский сад.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Загадывает загадку:

Солнце пригревает,

Снег от солнце тает,

Когда это бывает? (Весной)

Игровое упражнение «Что за окном».

Педагог просит детей подойти к окну. Посмотрите на улицу. Что стало со снегом? Снег растаял. Бегут ручейки. Появились проталины. На растет молодая трава. Посмотрите на людей. Они сняли теплые куртки и шубы. Как вы думаете, почему? На улице стало тепло.

-Посмотрите на деревья, на ветвах напухли почки.

Игровое упражнение «Найди и покажи»

Физминутка

Улыбаются все люди,

Весна! Весна! Весна!

Она везде, она повсюду,

Красна! Красна! Красна!

Подвижная игра «Весенний ручеек»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Работа с картинками. Педагог выставляет на доску картины с временами года. Дети находят картинку весны, рассказывают, что на ней изображено, почему они решили, что это весна.

Повтори пословицы.

Весной солнце как мать, и светит и греет,

Март зиму кончает, весну начинает.

Игровое упражнение «Назови сколько месяцев весной».

Называют месяцы, вместе с педагогом дают характеристикукаждому весеннему месяцу: Март – сырой, грязный, дождливый.

Апрель – солнечный, теплый, яркий, цветущий.

Май – жаркий, зеленый, яркий, шумный, солнечный.

Игровое упражнение «Скажи наоборот»

Зимой день короткий, а весной ... (длинный).

Весенний день теплый, а осенний ... (холодный).

Осенью природа засыпает, а весной ... (просыпается).

Физминутка

Улыбаются все люди,

Весна! Весна! Весна!

Она везде, она повсюду,

Красна! Красна! Красна!

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Посмотри и назови».

Педагог показывает на слайдах цветы, называет: Это подснежник. Это тюльпан.

Работа в парах (с картинками).

Дети задают друг другу вопрос: что это? Отвечают: это тюльпан.

Игровое упражнение«Какого цвета цветы?»

• Какого цвета тюльпан? (красный)

• Какого цвета подснежник?(белый)

• Какого цвета мак? (красный)

• Какого цвета нарцисс? (желтый)

Физминутка

Улыбаются все люди,

Весна! Весна! Весна!

Она везде, она повсюду,

Красна! Красна! Красна!

Дыхательное упражнение:

• Ах!

• Ах! Как пахнут!

• Ах как пахнут цветы!

• Ах! Какие красивые цветы!

Игровое упражнение«Один - много»

Подснежник – подснежники.

Тюльпан – тюльпаны.

Мак – маки.

Нарцисс – нарциссы.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическая игра «Эхо»

Дети повторяют за педагогом различные звуки и их сочетания: ау-ау-ау, Ле-ле-ле-лес.

Введение новых слов: педагог предлагает детям закрыть глаза, выставляет картину «В лесу». Дети открывают глаза. Педагог объясняет, что это лес. Дети повторяют по одному и хором. Аналогично вводятся слова – дерево, гриб, ягода, растет.

Игровое упражнение «Покажи и назови».

Педагог задает вопрос: Где ягода? (гриб, и т.д) , дети показывают картинки, называют: вот ягода (гриб, дерево)

Игровое упражнение «»

Физминутка

Как у наших ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ, топ-топ,

Устали ножки.

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Составление рассказа по картине. Образец дает педагог: «Вот лес. В лесу растут ягоды, грибы. Это дерево. На дереве сидит птичка. Птичка поет песню».

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение в произношении глухих и звонких согласных.

Игровое упражнение «Назови».

Педагог показывает картинки, дети называют: Это лес. Это гриб. Это ягода.

Объяснение нового материяла: педагог напоминает о том, что в русском языке есть маленькие слова, в на, с помощью которых можно сказать, где находится человек, предмет, и т.д.: в лесу, на диване, в доме. Эти же слова можно употребить и для других целей: когда хочешь сказать куда ты идешь (вы идете): я иду в лес, я иду на реку.

Игровое упражнение «Повтори».

На доске в ряд расположены картины с изображением детского сада, школы, дома, леса. Образец: Я иду в школу. Я иду в детский сад. С предлогом на: картины с изображением дивана, стула. Образец: я лежу на диване. Я сижу на стуле.

Физминутка

Составление рассказа о себе. Педагог дает образец: Я иду в лес. Я вижу деревья, грибы, ягоды. Я собираю грибы и ягода.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Посмотри и назови».

Педагог показывает слайды, называет: Это врач. (повар, продавец, учитель, летчик, полицейский, стоитель, пожарный).

Работа в парах (с предметными картинками).

Дети показывают друг другу картики, задают вопрос «Это кто?», отвечают: это ...

Игровое упражнение«Кто что делает?»

Педагог показывает слайды, на которых изображены различные дейсвия людей.

• Что делает учитель? Учитель учит детей.

• Что делает врач? Врач лечит людей.

• Что делает летчик? Летчик управляет самолетом.

• Что делает строитель? Строитель строит дома.

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Игровое упражнение «Кого не стало?»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Наурыз – это утро года,

В мир приходят радость и свет.

Звуки песни радуют сердце,

Нам весна посылает привет.

Рассматривание картины.

Педагог рассказывает: Наурыз – это праздник весны. Этому празднику радуются и взрослые и дети. Праздник проходит весело. В этот день накрывают дастархан, люди ходят в гости друг к другу. На празднике проводятся разные игры.

Работа в парах . Диалог о празднике.

• Какой это праздник?

• Как отмечают Наурыз?

• Что люди делают на празднике?

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Фонетическая зарядка. Заучивание наизусть.

Наурыз! Наурыз!

К нам пришел Наурыз!

Взрослые и дети

Празднуют Наурыз!

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Фонетическое упражнение «Мы - водители».

Беседа.

Вспоминают, какие профессии знают. Кем хотят стать дети, когда вырастут.

-Кем хочешь стать, когда вырастешь?

Педагог дает образец ответа: Когда я вырасту, я буду учителем. (Спрашивает каждого ребенка)

Игровое упражнение«Исправь ошибку»

-Будьте внимательными и исправьте мои ошибки.

Строитель управляет самолетом. – Строитель стоит дом.

Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожар.

Учитель лечит людей. – Учитель учит детей.

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Дидактическая игра «Кому что нужно?»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Назови города Казахстана».

За каждый названный город дети получают фишки. Кто наберет больше фишек, тот победитель.

Беседа. Знакомство с новыми словами: село, город, улица, двор, транспорт, большой, красивый.

Игровое упражнение«Вопрос - ответ»

-Какой город мы видели в полете? Мы видели большой, красивый город.

- Что есть в городе? В городе много улиц.

- Что стоит на улице? На улице стоят большие дома.

- Что делают во дворе дети? Дети играют.

- Что ездит по улицам города? По улицам города ездит транспорт.

Физминутка

Этот пальчик-бабушка

Этот пальчик-дедушка.

Этот пальчик-папа

Этот пальчик-мама.

Это пальчик-я

Вот и вся моя семья.

Игровое упражнение «Покажи и назови»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Посмотри и назови».

Педагог называет слайды, называет:

Это автобус. Это поезд. (машина, грузовик, самолет, корабль).

Это все вместе транспорт. (дети повторяют, индивидуально, хором).

Работа в парах. (с предметными картинками)

Дети показывают друг другу картинки, задают вопрос: Что это? Отвечают: Это ...

Дидактическая игра «Один - много» (с мячом)

Педагог называет предмет в единственном числе (машина) и бросает мяч ребенку. Ребенок отвечает во множественном (машины) и возвращает мяч педагогу.

Физминутка

Качу, лечу во весь опор.

Я сам – шофер,

Я сам – мотор.

Нажимаю на педаль-

И машина мчится вдаль.

Игровое упражнение «Какой транспорт уехал?»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная разминка

Пароходик небольшой,

Зато смелый какой:

Ему волны не страшны

Весело гудит он : «ы-ы-ы»!

Игровое упражнение «Покажи и назови».

Педагог раздает детям предметные картинки, называет транспорт, дети показывают картинку, называют, это ...

Игровое упражнение«Что как передвигается?»

Педагог показывает сюжетные картинки, называет: Машина едет. Поезд едет. Самолет летит. Корабль плывет. (Дети повторяют)

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Игровое упражнение«Собери целое»

Педагог раздает детям конверты с разрезанными частями. Дети собирают из частей целое. По окончании работы называют, какой транспорт собрали.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Артикуляционная гимнастика

Паровоз привез нас в лес.

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

Там полным-полно чудес.

Игровое упражнение «Что как передвигается?».

Педагог показывает слайды, объясняет, транспорт бывает воздушный, наземный и водный.

Работа в парах.

Дети показывают друг другу предметные картинки, задают вопрос «Это какой транспорт?», отвечают: это (воздушный, наземный, водный) транспорт.

Физминутка

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль,

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли:

Влево, вправо – чистота.

Волосы ерошит ветер.

Мы шоферы хоть куда!

Дидактическая игра «Едет, плывет, летает»

Игровое упражнение «Вопрос-ответ»

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Беседа.

Педагог показывает картину с животными и называет: Это дикие животные. Дикие животные живут в лесу. Это домашние животные. Домашние животные живут рядом с человеком. Человек заботится о них. Это птицы. Птицы бывают зимующие и перелетные. это зимующие птицы. Это домашние птицы.

Игровое упражнение «Рассели по домам».

На доску выставлять картинку леса, дома и картину животных. Дети распределяют животных: диких животных размещают на картину леса, домашниз – возле картины дома. Объсняют свое решение.

Игровое упражнение«Найди лишнее»

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Кто что любит».

Дедушка рассказывает детям, у каждого животного есть свое любимая пища.

-Что любит корова? Корова любит траву.

- Что любит лошадь? Лошадь любит траву.

- Что любит кошка? Кошка любит молоко.

-Что любит собака? Собака любит кости.

Знакомство с новыми словами:

Корова-теленок, лошадь-жеребенок, собака-щенок, кошка-котенок, верблюд-верблюжонок, овца-ягненок, коза-козленок.

-У кошки есть ребенок. Это маленький ... (котенок).

- У коровы есть ребенок. Это маленький ... (теленок).

- У собаки есть сын. Это маленький ... (щенок).

Игровое упражнение«Какого детеныши не стало?»

Физминутка

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся –

Взвился вверх и полетел.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья!

Очень рад вас видеть я!

Дети становятся в круг радости и здаровуются с учителем.

Организационно-поисковый

Игровое упражнение «Покажи и назови».

Показать картинку домашних птиц, называет: это курица. Это петух.

Игровое упражнение«Один - много»

Педагог называет птиц в единсвенном числе, дети – во множественном числе:

Курица – курицы. Петух – петухи.

Утка – утки. Гусь – гуси. Индюк – индюки.

Физминутка

Мы хлопаем в ладоши – хлоп, хлоп,

Мы топаем ногами – топ, топ,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

Мы низко приседаем и прямо мы встаем.

Игровое упражнение «Помогите мамам найти своих детенышей»

Педагог показывает картинки детенышей птиц, называет:

Это цыпленок. Цыпленок детеныш курицы.

Это утенок. Утенок детеныш утки.

Это гусенок. Гусенок детеныш гуся.

Это индюшонок. Индюшонок детеныш индюка.

Дети все хором повторяют упражнение.

Изучают наизусть.

Играют в игру .

Поднимают тучи и солнышко.

Все делают физминутку.

Отвечают на вопросы.

Играют и работают на рабочей тетради.

Рефлекторно-корректирующий

Подведение итога. Поощрение детей.

Отвечают на вопросы и прощаются.