Техническая характеристика автоматизированного рабочего места учителя начальных классов

Министерство образования и науки Астраханской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области

«Астраханский социально-педагогический колледж»

Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах»

МДК 05.02. Применение интерактивных средств в проектной деятельности младших школьников

ПМ.05 Информационно-коммуникационное обеспечение образовательного процесса

«Техническая характеристика автоматизированного рабочего места учителя начальных классов»

Выполнила:

студентка 3 курса «А» группы

_________Кадырова Н.Р.

Проверил:

преподаватель

_________Коржова А.П.

Астрахань, 2025

Автоматизированное рабочее место (сокращённо АРМ) - совокупность программно-аппаратных средств, обеспечивающих взаимодействие человека с ЭВМ, предоставляет возможность ввода информации и ее вывод. Чаще всего АРМ является частью автоматизированной системы управления (АСУ). АРМ объединяет программно-аппаратные средства, обеспечивающие взаимодействие человека с компьютером, предоставляет возможность ввода информации (через клавиатуру, компьютерную мышь, сканер и пр.) и её вывод на экран монитора, принтер, графопостроитель, звуковую карту — динамики или иные устройства вывода.

Для того, чтобы АРМ было эффективным, необходимо выполнение следующих условий:

- доступность - доступная пользователю совокупность технических, программных, информационных и др. средств;

- адаптация в конкретной сфере деятельности (например, АРМ учителя сильно отличается от АРМ инженера космических кораблей)

- осуществление обработки данных самим пользователем.

Для каждой профессии необходимо предусматривать АРМ, соответствующие их значению. Однако принципы создания любых АРМ должны быть общими:

- системность (АРМ следует рассматривать как системы, состав которых определяется поставленными целями и задачами);

- гибкость (возможность собрать необходимую комплектацию АРМ для конкретной профессиональной области);

- устойчивость (система АРМ должна выполнять основные функции независимо от воздействия на неё внутренних и внешних возмущающих факторов. Это значит, что неполадки в отдельных ее частях должны быть легко устраняемы, а работоспособность системы быстро восстанавливаема);

- эффективность (можно рассматривать эффективность, как соотношение затрат к качеству выполняемых операций).

Достоинствами внедрения АРМ являются:

1. автоматизация труда;

2. увеличение качества и скорости выполнения поставленных задач;

3. мобильность работников.

Техническая характеристика автоматизированного рабочего места учителя начальных классов может включать следующее оборудование:

• Компьютер или ноутбук для доступа к базам данных, онлайн-ресурсам и инструментам для работы специалиста.

• Интерактивный программно-аппаратный комплекс. Позволяет преподавателю и школьникам работать одновременно с электронными учебными пособиями и материалами в режиме реального времени. В состав стандартного комплекта входят интерактивная доска с поддержкой касания пальцами и маркерами сухого стирания, проектор с возможностью воспроизведения звука и потолочное крепление для проекционной техники.

• Периферийные устройства, расширяющие функциональность компьютера: клавиатура, мышь, монитор, акустические системы, принтер, МФУ, веб-камера, документ-камера.

• Сетевое оборудование для доступа в Интернет, обмена данными и сетевой коммуникации: маршрутизаторы, коммутаторы, модемы и сетевые кабели.

Автоматизированное рабочее место учителя, как система электронных материалов для сопровождения учебного процесса позволяет решать следующие задачи:

1. Организация обучения не только в классно-урочной форме, но и во внеурочной и дистанционной форме.

2. Создание и накопление информационных ресурсов для использования в начальной школе.

3. Создание условий для активного использования ИКТ и цифровых образовательных ресурсов всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

4. Удобство и быстрота доступа к информации.

5. Повышение профессионализма учителей.

6. Повышение качества образовательной деятельности учащихся, формирования информационной активности учащихся.

7. Использование АРМ при подготовке и проведении внеклассных мероприятий.

Таким образом, можно сделать вывод, что АРМ учителя открывает широкие перспективы для организации профессиональной деятельности, общения и обмена информацией в единой образовательной среде учебного заведения, учитывая индивидуальные профессиональные потребности, предпочтения и творческие идеи.