Техника выполнения.

Раздел долгосрочного плана:

6.1.А Визуальное искусство

КГУ СШ№4 г.Тайынша

Дата:

ФИО учителя: Фёдоров Иван Николаевич

Класс: 6 класс

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема урока

Техника выполнения.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств

Цели урока

Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других,

воспитание творческой активности.

Критерии оценивания

-знает современные нетрадиционные материалы;

- использует современные нетрадиционные материалы в изобразительном искусстве;

- создает эскиз на примере портретов казахстанских художников.

Языковые цели

Учащиеся могут:

• Высказать мнение об особенностях портретного жанра казахстанских художников.

• Объяснять замысел художественной работы в процессе обсуждения новой темы.

• Письменно формулировать информацию об исследуемой картине.

Предметная лексика и терминология

Портрет, колорит, композиция, сюжет, и др.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Я считаю, что художник хотел показать …. через …

Я считаю, что характерным элементом в картинах казахстанских художников является то, что…..

Идея портрета была передана хорошо, потому что…

Я думаю, что использование данной техники … эффективно, потому что…

Портрет выполнен в теплом колорите потому что….

Привитие ценностей

Данный урок направлен на развитие ценности академической честности, толерантности, умения работать в классном коллективе.

Межпредметные связи

В ходе исследования картин учащиеся изучают историю казахских деятелей искусств, межпредметная связь с историей.

Навыки использования ИКТ

Для поиска информации учащиеся могут использовать ИКТ

Предварительные знания

Учащиеся из предыдущих классов знают особенности жанра живописи – портрет, изучали на предыдущем уроке цвет в портрете.

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Запланированные этапы урока

Начало урока

5 мин.

Приветствие учителя и учащихся.

Контроль посещаемости.

Организация рабочего места.

Проверка рабочей одежды и готовности к занятию.

Сегодня мы с вами рассмотрим технику выполнения портрета. Техника выполнения портрета состоит из множества этапов наложения краски в акварельном портрете

1 Этап построения формы головы, овала лица.

2 Этап прокладывание краской теней и темных участков портрета

3 Этап прокладывание тона в глазах, губах, волосах.

4 Этап поиска оттенков

5 Этап высыхания слоёв краски

6 Этап детальной прорисовки

Середина урока

30 мин.

Практическая работа учащихся

Рассмотрите отдельные участки вашей кожи рук, лица, шеи.

Какие оттенки вы видите?

Какими цветами их можно передать?

Проведите эксперимент со смешиванием цветов.

Подберите те, которые наиболее соответствуют цвету вашей кожи

Выберите человека, чей портрет вы будете писать.

Сделайте линейный набросок

Подумайте, какие цветовые сочетания лучше выразят его характер и эмоциональное состояние.

Выполните портрет акварелью.

Учебник «Художественный труд. 6 класс» В.Г.Чукалин

Электронное приложение «Художественный труд»

Конец урока

3 мин.

Рефлексия

2 мин

Взаимооценивание работ учащихся

Учащиеся отмечают работы одноклассников, которые им понравились, комментируют свой выбор.

Общее обсуждение урока.

Создавать предпосылки для общего коллективного осуждения, дебатов и дискуссий на тему урока.

Что вам удалось во время урока, какие виды деятельности были выполнены наиболее успешно?

Назовите самые эффективные из них.

Что нового вы узнали о создании портрета? Чему научились?

Электронное

приложение «Художественный труд»

Дифференциация

Оценивание

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Более способным учащимся предлагаю продемонстрировать подготовленную презентацию о портретах

Исходный этап: ответы на вопросы по предварительному изучению материалов.

Средний этап: наблюдение за активностью учащихся в группе.

Заключительный этап: тур по галерее.

Проверка здоровья и безопасности:

безопасное использование художественных материалов. Проветривание помещения во время перемены.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что я выявил за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?