| 1.Организация начала занятия
2.Подготовка к основному этапу | Подготовить обучающихся к работе на уроке.
Обеспечение мотивации учебной деят-ти | 1. Greeting. Песня ‘’Action time’’ Warm-up. Организует диалог между учениками «Какой сегодня день» How are you today? 2. Сообщение цели урока. - Today we begin a new topic. Guess the name of our topic. What do you think we are going to talk about? (карточки с героями) Выстраивает карточки в нужном порядке | Отвечают на приветствие учителя. Участвуют в диалоге What day is it today?
Пытаются догадаться о теме урока, цели. Называют виды деятельности для достижения цели
| Фронт. В парах.
частично-поисковые
частично-поисковые | Личностные: формирование мотивации к учению, умение адаптироваться к ситуациям. Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других.
| Уважительное отношение к учителю, друг другу, к присутствующим
Настрой на работу на уроке | (карточки с месяцами, погодой, смайликами)
(карточки )
(карточки с видами деятельности) |
| 3.контроль ДЗ
4. Усвоение новых знаний и способов действий Лексика
5. первичная проверка понимания чтение и аудирование
6.Физминутка Action time
7. Закрепление знаний и способов действий Грамматика
8. . Говорение
9 Грамматика
10. письмо | Контроль умений и навыков
Усвоение новых знаний Введение новых ЛЕ
Закрепление знаний Развитие навыков чтения и аудирования
Смена вида деят-ти для снятия напряжения.
Развитие ГРН Самопроверка знаний
Развитие навыков НДР и МР
Развитие ГРН
Развитие НПП | 3.организует работу по проверке ДЗ
Организует ознакомление с новой лексикой
5. Организует прослушивание и работу по чтению текста , контролирует его понимание
6. Проводит физминутку. Песня
7..организует объяснение и контролирует распознавание и употребление Present Perfect
Организует выполнение задания
Организует объяснения и контролирует выполнение заданий
Организует составление рекламы и контролирует написание ее группами обучающихся
| Представляют ДЗ
Знакомятся с новой лексикой Упр 1 стр 56 Упр 2 стр 56
Слушают, читают и выполняют задания учителя упр 3 стр 56 упр 4 стр 57
Поют. Повторяют движения сначала за учителем, потом самостоятельно.
Знакомятся с употреблением и образованием Present Perfect и выполняют упр 5-6 стр 57
Составляют сообщения и короткие диалоги-расспросы Упр 7 стр 57
Слушают и выполняют Упр 8-9 стр 57
Выполняют составление и написание рекламы тематическою парка | коллективно объяснительно-иллюстр.
Репродуктивные, инд.фронтаьныйы
Инд, в парах репродуктивные
Коллект.
Репродуктивные
коллективная инидивид
индивид парная
индивид групповая
групповая | Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других. Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности); Регулятивные: соотносить выполн. задание с образцом, предл.учителем Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм Регулятивные УУД и виды деятельности: - способность к организации своей деятельности (самостоятельное составление плана выполнения заданий); Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других. -способность принимать, сохранять и следовать учебным целям; Регулятивные УУД и виды деятельности: - способность к организации своей деятельности
| развитие догадки, эмоциональный настрой
развитие воображения и фантазии
развитие внимания, памяти умений работы с текстом
здоровьесбережение
развитие памяти, внимания, навыков работы индивид
развитие коммуникативных навыков
развитие внимательности
развитие навыков работы в группах | Тетрадь
Учебник Словарь
Учебник СД
звуковой файл
Учебник
Учебник
Учебник
Учебник |
| 10.Подведение итогов
11. Дом.задан. | формирование личной ответственности за результаты деятельности
Объяснение дом. задания | 1. What’s the title of the lesson? Предлагает учащимся ответить на вопросы, которые были поставлены в начале урока. 2. Setting homework. Закончить оформление рекламы 3. Подводит итог. Выставляет оценки - Вы замечательно работали на уроке. - The lesson is over. Bye. See you tomorrow. | Отвечают на вопросы Оценивают свою работу, нацеливают себя на повторение дома.
Записывают д/з
Прощаются с учителем |
Коллективное обсуждение
О-И | Личностные: освоение личностного смысла учения, желания учиться, формирование интереса (мотивации) к учению, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. Регулятивные: оценка своей работы по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении; определять материал для повторения дома | Рефлексия, выяснение причин успеха/неуспеха
Получение и осмысление д/з
Положительное отношение к обучению |
|
1 089
62 352 
