Технологическая карта "Филимоновская игрушка" (домашние животные) старшая группа

Группа/Дата/Воспитатель

старшая, 23.11.2020, Денисенко О.П.

Тема

«Магазин филимоновской игрушки»

Культурная практика

Художественно – эстетическая, продуктивная

Культурно-смысловой контекст

Нарисовать элементы филимоновской росписи на контурах домашних животных по мотивам филимоновской игрушки.

Цель

Овладение умением различать элементы и цветовую гамму филимоновской росписи в изобразительной деятельности (рисовании).

Задачи

Вместе с детьми учиться выполнять элементы филимоновской росписи (полоски, «ёлочки»), наносить гуашь нужного цвета (красную, жёлтую и зелёную) на бумагу не выходя за контур фигуры домашних животных. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность, старательность.

Оборудование

гуашь 3 цветов: красная (малиновая), жёлтая, зелёная; стаканы с водой, тонкие мягкие кисти, салфетки, цветные карандаши (красный, жёлтый, зелёный), раскраски с контурами домашних животных по мотивам филимоновской игрушки (с элементами росписи и без), образцы, филимоновские игрушки.

Структурная часть

Содержание ОД

Способы организации детей

Предполагаемые результаты

Вводная (организационно-мотивационный этап)

Приглашение детей к совместной деятельности, мотивация по трём типам (С.Г. Якобсон)

В магазине народных игрушек случилась беда: нечаянно открылось окно и все глиняные игрушки упали с полки и сломались. Что же теперь будут продавать в магазине? Как помочь? Хотите помочь мастерам филимновских игрушек восстановить товар?

Фронтально на стульчиках перед мольбертом

Рассматривают «обломки» филимоновских игрушек, высказывают предположения.

Основная (информационно-практический)

Создание условий для вариативной детской деятельности. Непосредственная деятельность детей.

Создание ситуации выбора

1. рассматривание заготовок с прорисованными элементами росписи и без (см. раскраски)

2. короткий рассказ воспитателя о мастерах филимоновских игрушек. (см. ниже)

3. просмотр презентации о элементах росписи. (см. презентация «Филимоновская игрушка»)

4. гимнастика для глаз «Рисуем полоски слева направо»

5. закрепление названия цвета: красный (или малиновый), зелёный, жёлтый; и элементов росписи: полоски, «ёлочки»,

6. выбор детей: контуры без мелких деталей рисуем кистью и гуашью, а контуры с прорисованными деталями раскрашиваем цветными карандашами.

7. Пальчиковая гимнастика «У зверей 4 лапы»

8. Самостоятельная работа детей.

9. Индивидуальная помощь тем, кто затрудняется.

Рассматривают, внимательно слушают и запоминают последовательность выполнения задания.

Заключительная (рефлексивно-оценочный)

Подведение итогов, обсуждение полученных результатов (материальных и нематериальных) и перспектив их использования, рефлексия

-Что мы рисовали?

-Для кого?

- рефлексия игра «Микрофон»: скажи своё мнение о сегодняшнем занятии.

Правильно отвечают на

поставленные вопросы.

По преданию, деревню Филимоново Тульской области назвали в честь горшечника Филимона: он первым обнаружил в этих местах залежи мягкой глины, из которой можно было лепить разную утварь (посуду). Земля в этих местах была бедной, урожаи — скудными, поэтому продажа глиняных горшков и мисок стала единственным источником дохода для жителей деревни.

Чтобы не выбрасывать кусочки глины, оставшиеся после работы, из них лепили небольшие свистульки. Так появилась филимоновская игрушка. Сначала все фигурки отдавали детям, затем стали продавать на ярмарках. Лепили игрушки традиционно только женщины. Обучать девочек ремеслу начинали с семи лет: бабушки передавали внучкам секреты обжига и росписи.

Игрушку лепили из цельного куска материала. Мелкие трещины и неровности заглаживали мокрой рукой, поэтому форма изделия становилась вытянутой и плавной. Готовые фигурки обжигали в специальной печи.

Для росписи филимоновских игрушек использовали всего три цвета — желтый, красно-малиновый и зеленый. В старину им придавали символическое значение: считалось, что желтый цвет олицетворяет воздух и солнце, красный — тепло и красоту, зеленый — весну и жизнь.

Краску наносили куриным перышком в строгой очередности. Сначала заготовку «желтили» — создавали фон из широких полос и кругов, шею и бока животных, крылья птиц.

Следующий этап росписи назывался «малинка». Красной или малиновой краской, начиная от центра, по желтому фону рисовали тонкие полоски, круги, точки, «елочки» и другие несложные орнаменты. Когда рисунок высыхал, между красными узорами наносили штрихи зеленого цвета: заключительный этап росписи называли «зеленкой».

Елочка – символ плодородия. Точки – символы зерна. Зигзаги и дуги – символы радуги и небесных вод, дождя, который несет плодородие земле. Косые или волнистые линии – небесные воды, дающие плодородие земле.

Конь является символом устремления вперед

Корова – символ спасения и благополучия.

Петух – один из сильных оберегов. Символ солнца и света. Благодетельный его смысл связывался в народных представлениях с мечтой о счастье. Это символ наступающего дня и света. Петух – птица огня, вещая птица. Петух отгоняет злые силы. Его голос ослабляет и разрушает действие злых чар. Сидящие друг против друга петухи символизируют плодородие.

Утка – является женским символом, связана с Небесным и с Подземным миром, и с культом Великого женского божества, которое не только дарует плодородие земле, воде, но и защищает род, семью от всякого дурного влияния и воздействий. Утка – покровительствует всем женским ремеслам.

Собака – верный помощник и друг.