Технологическая карта "Язык программирования паскаль".

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1

Организационный момент (2 мин.)

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Кто сегодня отсутствует?

Будьте старательными, активными, внимательными и у вас всё получится.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- развитие памяти

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

2

Запись домашнего задания. (2 мин.)

на оценку «3»: § 4.1 (читать); с.149 выучить слова в таблице;

на оценку «4»: § 4.1 (читать); с.149 выучить слова в таблице; вопросы

№ 1-8 с.153 (устно);

на оценку «5»: § 4.1 (читать); с.149 выучить слова в таблице; вопросы

№ 1-8 с.153 (устно); №9 (а,б) (письменно).

Работа с дневниками

3

Формулирование темы и целей урока

(3 мин.)

В каждой науке есть знаменательные события, известные изобретатели и исследователи. Наука информатика, не исключение. Вот несколько из исторических фактов: в 1642 году французский изобретатель, физик и математик Блез Паскаль, создал суммирующую машину. А в 1971 году швейцарский специалист в области информатики разработал один из языков для записи и исполнения алгоритмов исполнителями. (и назвал его в честь Блеза Паскаля – языком Pascal.)

Я нашла интересные слова основателя IT - технологий Стива Джобса, который считает: «Каждый человек должен учиться программировать, потому что это учит нас думать»

Давайте вместе определим тема нашего урока? Вот перед вами ребус, который будет вам подсказкой. Итак, тема нашего урока: (слайд 1)

Цели урока:

- познакомиться:

-научиться:

-использовать:

Язык программирования Паскаль.

Записывают число, тему урока.

- с основами языка Паскаль.

- определять типы данных;

- среду программирования ABC Pascal.

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

- формирование логического мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

4

Первичное вхождение в тему

(10 мин.)

Языки программирования — это формальные языки, предназначенные для записи алгоритмов, исполнителем которых будет компьютер. Записи алгоритмов на языках программирования называются программами.

Прошу выйти для ученика для сообщения:

Существует несколько тысяч языков программирования. Язык программирования Паскаль, который был разработан в 70-х годах прошлого века Никлаусом Виртом (Швейцария).

Никлаус Вирт (род. в 1934 г.) — швейцарский учёный, специалист в области информатики, один из известнейших теоретиков в области разработки языков программирования, профессор информатики (компьютерных наук). Разработчик языка Паскаль и ряда других языков программирования.

Особенностями языка являются строгая типизация и наличие средств структурного (процедурного) программирования. Паскаль был одним из первых таких языков. По мнению Вирта, язык должен способствовать дисциплинированному программированию, поэтому, наряду со строгой типизацией, в Паскале сведены к минимуму возможные синтаксические неоднозначности, а сам синтаксис автор постарался сделать интуитивно понятным даже при первом знакомстве с языком.

Паскаль представлял собой значительный шаг вперёд. К 1980-м годам Паскаль стал основой для многочисленных учебных программ, в отдельных случаях на его основе были созданы специализированные обучающие языки программирования, так, в начале 1980-х годов в СССР для обучения школьников основам информатики и вычислительной техники Андрей Ершов разработал алголо-паскалеподобный «учебный алгоритмический язык».

- Работа с учебником

- Контрольные вопросы:

1. Алфавит языка Паскаль.(слайд 4).

2. Какие составные знаки можно использовать в программе? (слайд 5)

3. На каком языке записаны служебные слова языка Паскаль?

4. Какие типы данных используются?

записывают в тетрадь.

Коммуникативные УУД:

- развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

Личностные УУД:

- развитие внимания

- формирование навыков выполнения заданий по образцу

Регулятивные УУД:

- развитие способности критической оценки

5

Физкультминутка

(2 мин.)

Физкультминутка: я называю команды ветвления- вы выполняете.

Выполняете команды сидя, повторяя оператор ветвления! Будьте внимательны:

1) Если ты юноша, то топай ногами, иначе выполни три хлопка руками.

2) Если у тебя длинные волосы, то выполняй наклоны головы вперёд-назад, иначе влево и вправо.

3) Если у тебя карие глаза, то зажмурить глаза - открыть, иначе – смотри влево, вправо.

Спасибо, молодцы, давайте продолжим.

Выполняют действия согласно алгоритму.

6

Первичное закрепление + самопроверка

(5 мин.)

Выполни самостоятельно с помощью информации из учебника:

Прописные и строчные буквы в именах не различаются

В языке Паскаль используются различные типы данных. Мы будем пользоваться некоторыми из так называемых простых типов данных.

В вещественном числе целая часть от дробной отделяется точкой, при этом перед точкой и после неё должно быть, по крайней мере, по одной цифре. Пробелы внутри числа недопустимы.

Учебник с. 149 (таблица служебных слов)

- выполняют самопроверку у доски.

Получают раздаточный материал и изучают его.

Записывают в таблицу (вклеить в тетрадь).

7

Углубление в тему + закрепление

Подробнее познакомимся с языком Паскаль.

В программе, записанной на языке Паскаль, можно выделить:

заголовок программы;

блок описания используемых данных;

блок описания действий по преобразованию данных (программный блок).

Переменная – это величина, имеющая имя, тип и значение. Значение переменной может быть изменено во время работы программы. В разделе описаний наиболее важная часть начинается после служебного слова var (сокращ. от англ. variable — переменная), именно здесь указываются типы переменных в Паскале

Операторы — языковые конструкции, с помощью которых в программах записываются действия, выполняемые над данными в процессе решения задачи.

Точка с запятой служит разделителем между операторами, а не является окончанием соответствующего оператора.

Чтобы задать переменной какое-либо значение используется оператор присваивания. Оператор присваивания в Паскале обозначается как :=, выполняет правую часть выражения и присваивает результат переменной, расположенной в левой части выражения:

Общий вид оператора:

:=

Рассмотрим процесс выполнения операторов присваивания на следующем примере:

а:=10;

b:=5;

s:=a+b

При выполнении оператора а:=10 в ячейку оперативной памяти компьютера с именем а заносится значение 10; при выполнении оператора b:=5 в ячейку оперативной памяти компьютера с именем b заносится значение 5. При выполнении оператора s:=a+b значения ячеек оперативной памяти с именами а и b переносятся в процессор, где над ними выполняется операция сложения. Полученный результат заносится в ячейку оперативной памяти с именем s. (слайд 13 или с.152).

с.150 записать в тетрадь.

9

Итоги урока, выставление оценок.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

-

Ответы детей.