Технологическая карта к методической разработке № 3. По теме: " Платки" " Оренбургский пуховый платок"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные Учебные действия

1.Самоопределение к деятельности Организационный момент

Включение в деловой ритм.

Чтение с стихотворений про платки

Предположите, о чем мы будем говорить?

Верно, мы будем говорить о платках .

Ответы детей.

О мастерах, умельцах

Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание;

2.Актуализация знаний

Народные умельцы – это история нашей страны.

Писатель Ефим Дорош сказал «…Чувство истории является категорией нравственной, так как позволяет человеку ощущать себя наследником прошлого и сознавать свою ответственность перед будущим»

Тема сегодняшнего урока –

«Эскизное изображение узоров

по мотивам Оренбургского пухового платка.

Сегодня на уроке вы познакомитесь

с музыкальным творчеством известной исполнительницы русских народных песен Людмилы Зыкиной.

«Оренбургский пуховый платок»

творчеством мастеров из города

Оренбурга.

Как накину я на плечи

Расписную эту шаль

Сразу все мои печали

Уплывут куда – то вдаль.

Прямо чудо, прямо чудо

Сотворили на века

Рукотворницы платка

– Как вы считаете, давно ли появился

платок?

Предшественником платка на Руси

считают белое льняное полотенце с вышивкой – убрус. Издревле женщины покрывали им голову. С конца ХVII века он уступил место платку.

Спустя век, в русском языке появилось слово шаль, заимствованное из персидского языка. А означает оно большой узорный платок.

Понятие «русский платок» признано во всем мире благодаря труду талантливых российских

Истоками его стали традиции народного искусства и творческое заимствование из культур других народов.

В платке гармонично сочетаются русская ромашка, персидский лотос, иранские «бобы», солнечные розетки, античные вазы и разнообразные вариации восточных орнаментов.

Промышленное производство набивных и узорных платков в России началось на рубеже ХVIII–ХIХ веков. Основой будущей российской текстильной промышленности были крестьянские хозяйства с красильнями и ручными ткацкими станками. На смену ручному труду пришли паровые двигатели, ситценабивные машины и станки для узорного ткачества. Пришла слава и к русским платкам и шалям.

Техника ткачества позволяла тогда делать узоры одно- и двусторонними.

Обучающиеся выполняют практическую работу.

В 2 этапа.

1.Подготовка формата

( колорирование листа в чёрный цвет)

2.Нанесение белого ажурного узора на чёрный фон.

познавательные: исторические

коммуникативныепланирование учебного сотрудничества

с учителем и сверстниками

3. Постановка учебной задачи

Впереди у нас очень интересная творческая работа – нарисовать свою композицию узоров по мотивам Оренбургского платка

Определить и выделить центральную часть рисунка.

Определиться с геометрическим или растительным узором в работе.

– на углах,

в середине или на всем поле.

Прежде чем просмотреть презентацию, проведем словарную работу

Словарная работа

Убрус - полотенце с вышивкой

МАНУФАКТУ́РА.

ШАЛЬ- БОЛЬШОЙ УЗОРНЫЙ ПЛАТОК

устар. Фабрика, преимущественно текстильная. 

Выставка платков. Обратите внимание на технику нанесения узора на платок

Просмотр презентации

«Оренбургский пуховый платок»

Пояснение значения новых слов

Украшение каймы, угла, центра и четырех углов, свободная роспись.

Регулятивные: целеполагание;

коммуникативные:

постановка вопросов;

познавательные: общеучебные

Логические: формирование и решение проблемы;

4. Построение проекта выхода из затруднений

Для работы нам нужны мастера:

Постройки,

Изображения

Украшения

Ребята, определите, каково участие

Мастеров Постройки, Украшения и Изображения в создании нарядных платков?

Кто из них ведущий?

Выбраем

расположение узора

Мастер Изображения помогает выбрать

изображение на платке – птиц, цветы, бабочек или что-либо другое.

А Мастер Украшения помогает превратить изображение в узор – выбрать цвет и ритм узора.

Регулятивные: планирование, прогнозирование

Логические: формирование и решение проблемы; коммуникативныеИнициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5.Творческая работа учащихся

Для работы вам понадобятся тонированная чёрной гуашью бумага формата А-3. Тонкая кисточка

( белка, колонок, пони ) и основное

-это белая гуашь!

Рисунок должен получиться графичным

( чёрный фон и белый ажурный кружевной рисунок на нём)

Матерьялы и принадлежности:

1 - чёрная гуашь

2 – белая гуашь

3 - формат А-3

4 - самая тоненькая кисточка.

Секрет работы:

Лист формата А-3 должен быть заранее прокрашен чёрной гуашью.

Гуашь должна очень хорошо просохнуть!

Пробуем изобразить ажурный узор эскизной композиции по мотивам оренбургского пухового платка маминого платка.

Работа учащихся

над созданием своего рисунка к платку

Регулятивные: контроль, коррекция;

Личностные: самоопределение Личностные: смыслообразование

6.Рефлексия

Чему вы научились на уроке? Что было

самым интересным?

Выставка работ обучающихся.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли;

рефлексия;