Технологическая карта к уроку Ярослав Мудрый

ПРЕАМБУЛА

• Предмет: история

• Класс: 6

• Тема: «Русь при Ярославе Мудром»

• Продолжительность: 1 урок

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Представляется, приветствует учащихся, проверяет готовность

класса к уроку.

Система оценивания на уроке.

За вашу активную деятельность на уроке вы будете получать закладки в виде банкноты в 1000 рублей. Почему именно такое поощрение мы с вами узнаем в ходе урока. По окончанию урока мы их посчитаем и самые активные из вас получать отличные отметки. Также в конце урока вас ждет небольшой сюрприз, который вы сделаете своими руками.

Приветствуют учителя,

готовятся к уроку,

заслушивают планы

урока.

2. Определение темы урока

-Это старинный российский город Ярославль, так он выглядел в первые годы своего основания. Правитель России в 11 веке заложил этот город и назвал его созвучно своему имени. Как вы думаете как его звали?

-ДА. Простой народ оценивал особенности правления государя, добавляя к его имени собственные слова. В разные времена у правителей России появлялись добавления к именам: Великий, освободитель, кровавый, тишайший. Ярослава называли Мудрым. Какой вопрос напрашивается?

- Это и будет темой нашего урока.

-За всю историю Русского государства от древних лет до наших дней только один правитель удостоился именования «Мудрый». Давайте дадим ему определение, для этого возьмем рабочий лист и используем словарь в конце листа.

У вас на столах лежат звездочки, ваша задача на каждом лучике подписать качества мудрого правителя из списка или придумать свои.

Давайте приклеим наши звездочки к плакату с Ярославом, что бы не забывать какими ка

- Сегодня на уроке мы разберем только некоторые факты деятельности Ярослава, доказывающие его мудрость.

У: Ярослав.

У: почему народ 11 века называл Ярослава Мудрым.

Ученик зачитывает определение:

Тот, кто обладает большим умом, высшим знанием, хорошим жизненным опытом.

Выбери:

Смелый, глупый, логичный, справедливый, дальновидный, трусливый, умный, жадный, добрый, безжалостный, простодушный, благоразумный, открытый.

1. Изучение нового материала.

Предлагается посмотреть фрагмент из мультимедийного цикла «История государства Российского» Н.М.Карамзина. Часть1, серия 21.

- О чем речь в этом фрагменте.

-Выберите из первого конверта название которое подходит данному этапу урока и прикрепите его на рабочий лист под цифрой 1. Какое название приклеили?

Почему?

Из второго конверта выберите задания, которые подходят для этого пункта

Какие выбрали?

- Давайте проверим, что мы узнали о законах Руси.

В чем справедливость правды Ярослава?

-Можем ли мы его за этот закон назвать Мудрым.

- А какую роль играют законы в наши дни?

- А вы знаете, как называется основной закон РФ

А теперь давайте узнаем можно ли за дальновидность назвать Ярослава мудрым?

Разберем еще один факт из деятельности Ярослава.

Давайте познакомимся с небольшой исторической справкой. Мне нужен помощник который ее зачитает.

- О чем речь?

- Выберите из 1 конверта название, которое подходит для этого пункта. Почему именно его?

Из второго конверта выберите задание.

Карта и к ней прикреплены портреты девушек - это дочери Ярослава, которые заключили династические браки.

А мне нужны 4 помощника, которые назовут страны, где стали королевами дочери Ярослава.

-Как вы думаете, для чего нужно было заключать династические браки?

-Молодцы, а в наши дни нужно ли поддерживать мирные отношения с другими странами?

- Хорошо, правда сейчас уже династических браков не заключают им на смену пришли международные договоры, посмотрите на экран, здесь приведен список договоров с выше упомянутым странами, которые РФ заключила за 2016 год. А во Франции до сих пор помнят и чтят королеву Анну, устанавливают ей памятники, пишут о ней стихи и песни, и даже сняли фильм.

- Был ли Ярослав дальновидным политиком?

- Можем ли мы назвать Ярослава за дальновидность Мудрым?

-Молодцы.

Представьте себе, что каждый из вас князь.

Утром княже просыпался и с кровати поднимался. Ясны очи открывал. Белы ручки поднимал, в разны стороны разводит, а потом их снова сводит. Резвы ножки разминал и на месте зашагал, а затем слегка стряхнув, приподняв свой княжий дух, направлялся на свой трон.

-Молодцы ребят, что у нас осталось?

- для этого нам понадобиться книга.

- Книги в древности имели огромную ценность. Их украшали, дарили в торжественных случаях, а человека умеющего читать считали практически волшебником. НО на Руси такого отношения к грамотным людям не было. Как вы думаете почему?

- правильно. Мне нужен помощник, который зачитает фрагмент книги связанной с просветительской деятельностью Ярослава.

-Молодец. Давайте с вами познакомимся с определением золотой век культуры.

- Как говориться лучше один раз увидеть чем 100 раз услышать.

просмотр видео

-Можем ли мы за назвать Ярослава Мудрым?

Составление кластера Ярослав Мудрый.

- Ребята подходит к концу наш урок, давайте подведем итоги. Нам необходимо заполнить кластер. Давайте выберем из приведенных ниже пунктов, те которые соответствуют деятельности Ярослава Мудрого и в каком виде это сохранилось в наши дни.

-Справедливо народ дал этому правителю прозвище Мудрый?

Учащиеся смотрят фильм, отвечают на вопросы.

У: о наказаниях, о законах.

У:По правде Ярослава

У: потому что первый письменный закон изначально назывался «Правда Ярослава»

У: Русская правда – дата создания…

Установи правду. Запиши верные варианты.

Учащиеся отвечают на вопросы

У: Этот закон устанавливал строгие порядки в государстве, помогал честно судить людей.

У: Да, потому что благодаря этим законам в стране наступил порядок.

У: они тоже помогают поддерживать порядок.

У: конституция.

У: В Софийском соборе, в Киеве на одной из лучших фресок изображены четыре дочери Ярослава Мудрого. Судьба их разбросала по всему свету, но воспитание, которое дал им отец, позволило всем им стать великими правительницами европейских государств, заключив династические браки.

У:о дочерях Ярослава которых отдали замуж в европейские страны. Династический брак — это брак между представителями правящих династий разных государств.

У: Ярослав- Тесть Европы. Потому что здесь говорится от том как Ярослав выдавал своих дочерей замуж, а тесть- это отец невесты.

У: для поддержания мирных отношений со странами.

У: да, потому что это необходимо для поддержания мира

У: да, он старался установить мир со всеми соседями.

У: Да потому что он установил мир со всеми соседями.

Физминутка.

У:в знании сила

У: потому что на Руси многие люди были грамотны

У: Золотым веком древнерусской культуры киевского периода является время княжения Ярослава Мудрого.

У: период в истории государства, во время которого, оно достигло наивысшего расцвета культуры.

У: Ярослав знал несколько языков, по его указу была построена огромная библиотека, В Киеве и Новгороде были построены красивые храмы, при которых начали писать летописи, открываются школы для обучения грамоте и письму, на Русь пришло книгописание.

У:да, он был очень грамотный и заботился о грамотности своего народа, он установил порядок в стране, составил свод законов «Русская правда», поддерживал мир с соседями и заботился о грамотности своего народа

Рефлексия

-Ребята давайте поделимся впечатлением от сегодняшнего урока, для этого нам надо решить небольшой тест который на экране, а для этого загляните под стул, там находится листок, с весьма интересным символом, и 4 буквами, соответствующими вариантам задания. Поднимите листок той буквой вверх, которая вам кажется верной и покажите мне. – кто-нибудь догадался почему именно банкнота пришла в гости на наш урок. Какое количество банкнот набрал каждый из вас? Я передам вашему учителю, чтобы он вознаградил вас отличными отметками.

Работа с приложением «Пликерс»

Те ученики, которые получили больше всего банкнот, получают 5 (отлично), остальным тоже выставляются оценки, за активную работу.

Ярослав Мудрый очень любил книги, по всей Руси книга стала частым гостем в доме. И вам ребят в память о нашем уроке я предлагаю сделать книгу о Ярославе Мудром. Для этого в последнем задании Рабочего листа напишите, что нового вы узнали о Ярославе, и эти листы вы скрепите вот в эту книгу, обложку которой я передаю вашей старосте.