Технологическая карта к уроку истории в 6 классе "Распад Золотой Орды и его последствия"

Модули урока

Учебные задачи (ситуации, вопросы и задания, проекты) для организации образовательного процесса

Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий: познавательных,

регулятивных, коммуникативных, личностных)

Оценивание образовательных

результатов

Мотивационно-

целевой

Вспомните, как боролось население русских земель с ордынцами. Чем закончились известные вам сражения между русскими и монголами? Каковы были последствия владычества золотоордынских ханов над Русью?

Делать обобщающие выводы на основе ранее изученного материала.

Аргументировать выводы и суждения для приобретения опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений.

Беседа

Ориентационный

(актуализации/

повторения)

Опираясь на карту, вспомните, когда образовалась Золотая Орда. Когда она стала независимым государством?

Какие народы входили в состав Золотой Орды? Как называли основную часть жителей этого

государства?

Найдите на карте государства, покорённые Тимуром.

Актуализировать знания, опираясь на сведения карты.

Беседа.

Работа с картой

Содержательно-

операционный

Покажите на карте государства, образовавшиеся в результате распада Золотой Орды.

Используя карту, объясните, почему Казанское ханство из всех «осколков» Золотой Орды являлось наиболее опасным противником для русских земель.

Выясните, потомки каких народов, населявших территории образовавшихся после распада

Золотой Орды государств, проживают в настоящее время в Российской Федерации.

Использовать карту для описания исторических объектов.

Рассказывать о положении отдельных групп населения.

Приводить примеры межэтнических контактов и взаимодействий.

Работа с картой.

Беседа

Контрольно-

оценочный (в том числе

рефлексивный)

Как вы думаете, почему распались держава Тамерлана, Золотая Орда?

Какие народы входили в состав Казанского, Астраханского и Сибирского ханств? Охарактеризуйте занятия населения государств — наследников Золотой Орды. Какие религии исповедовали жители этих государств? Как складывались взаимоотношения с Русью государств, возникших после распада Золотой Орды?

Определять причинно-следственные связи.

Давать характеристику занятиям, быту и верованиям народов.

Приводить примеры межгосударственных контактов и взаимодействий.

Беседа