|
| Коммуникативные УУД - Развернуто отвечать на заданные вопросы
| |
|
Ресурсы |
| Учебно-методическое сопровождение | Дидактические материалы | ИКТ, ЦОР |
| | Цветная бумага, клей, картон, ножницы, шаблоны, карандаш | Компьютер, проектор |
| Межпредметные связи | Окружающий мир |
| Организация пространства | Фронтальная, индивидуальная |
| Этапы урока |
| Название этапа | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Планируемые результаты |
| Предметные | УУД |
| 1.Организационный момент | Здравствуйте ребята! Меня зовут Элина Ришатовна, и я проведу у вас сегодня урок технологии | Приветствуют учителя | | |
| 2.Актуализация знаний | Определите, о каком времени года идёт речь:
Рыхлый снег.
На солнце тает, Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса.
Значит, к нам пришла …
Верно, а теперь вспомните, какие признаки наступления весны вы знаете?
Какие птицы прилетают первыми? Посмотрите на слайд и назовите птичек, которые к нам прилетели. А какая среди них лишняя и почему? |
Весна
Ответы детей
-Грач, соловей, скворец, ласточка и попугай.
-Попугай
Ответы детей
|
| П:
-Умение отгадывать загадки К:
- Развернуто отвечать на заданные вопросы
|
| 3.Изучение нового материала | Какие только цвета не встретишь в попугайном мире. Клюв у попугаев массивный, короткий, это одновременно и приспособление для захвата и измельчения корма и для лазанья по деревьям, и весьма грозное оружие. Лапки сильные, но довольно короткие, помогают удерживать добытые плод или орех, ими же птица подносит пищу к клюву.
Клювами попугаи способны оказывать друг другу нежнейшие знаки внимания или, причёсывать брови любимому хозяину. |
|
| Л:
-Умение слушать учителя
|
| 4.Формулирование темы и цели урока | Вы послушали небольшой рассказ о попугаях. Как вы думаете, какая тема нашего урока?
Все верно, мы будем делать попугая в технике «аппликация». Давайте вспомним, что же это такое?
Аппликация – это один из видов изобразительной техники основанное на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на фоне.
Ребята, мы знаем тему нашего урока, а теперь подумайте и скажите, какая у нас цель на этот урок?
Молодцы! |
Попугай
Ответы детей
Выполнение попугая из цветной бумаги в технике «аппликация»
|
| Л:
-Умение слушать учителя К:
- Развернуто отвечать на заданные вопросы П:
-Ввести понятие аппликация
Р:
-Самостоятельное формулирование темы и цели урока |
| 5.Анализ образца | Какие материалы понадобятся для выполнения работы? Из каких частей состоит попугайчик? Что можно изменить в моей работе?
| Цветная бумага.
Из головы, туловища, крыльев, глаза, клюва, лапок, хвоста, хохолка.
Цвет фона, цвет попугая. |
| К:
-Развернуто отвечать на заданные вопросы
|
| 6.Инструктаж | Давайте повторим технику безопасности при работе с ножницами:
1. Пользуйся ножницами с закругленными концами. Храни ножницы в указанном месте в определенном положении.
2. Не держи ножницы лезвиями вверх.
3. Не оставляй ножницы в открытом виде.
4. Не режь ножницами на ходу.
5. Не подходи к товарищу во время резания.
6. Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперед. При работе с клеем:
1. С клеем работай только на подкладном листе.
2. Клей наносится на рабочую поверхность только кистью.
3. После работы вымой кисть и руки с мылом. |
|
| Л:
-Умение слушать учителя
|
| 7.Физминутка | А теперь немного подвигаемся.
Жил на свете попугай.
Крылья шире расправляй. (руки в стороны, влево, вправо)
Он любил летать всех выше,
Выше пальм, жирафов выше. (потянуться на носках, руки вверх)
В гости к деткам прилетал,
Вместе с ними отдыхал, (делать приседания)
Прыгал, кланялся, шалил, (наклоны головы или туловища вперед)
С малышами говорил. | Повторяют за учителем |
|
|
| 8.Закрепление полученных знаний | Приступаем к работе.
1.Берем шаблоны
2.Прикладываем к краю бумаги и обводим
3.Вырезаем детали
4.Приклеиваем полученные детали к картону
5.По желанию можете украсить вашу работу
Готово! | Приступают к работе | -Закреплять навыки работы с бумагой и клеем -Использовать способы экономного расходования материалов. -Совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги. | Р:
-Применять полученные знания на практике.
Л:
-Умение слушать учителя
|
| 9.Итог. Рефлексия | Наш урок подходит к концу. Чему вы сегодня научились? Узнали ли что-то новое? Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?
Так как за партой вы сидите по 2 человека. Вы будете показывать свои работы друг другу и оценивать.
Всем спасибо за урок! | Отвечают на вопросы
Показывают работы друг другу и оценивают |
| Л: -Воспитание уважительного отношения к творчеству - как своему, так и других людей
-Осуществлять саморефлексию К:
-Развернуто отвечать на заданные вопросы
|
798
71 470 
