© 2021, Пилюто Юлия Сергеевна 266 4
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 18.02.2021 22:17
Пилюто Юлия Сергеевна
Учитель английского языка
29 лет
137
190 012 
Технологическая карта открытого урока "Фильмы разных жанров"
Категория:
Английский язык
09.02.2021 15:37
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта открытого урока "Фильмы разных жанров"»
Пилюто Ю.С.,
учитель английского языка
ГУО «Средняя школа №2 г. Белыничи»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Тема урока: Фильмы разных жанров
Класс: 5
Цель урока: развитие и совершенствование коммуникативной компетенции учащихся в рамках темы «Фильмы разных жанров», систематизация лексико - грамматического материала.
Задачи урока
Образовательные:
Изучить новый лексический материала по теме: «Телепередачи»;
Развивать умение восприятия и понимания речи на слух, чтения, говорения;
Учить пользоваться английским языком во всех видах речевой деятельности в рамках коммуникативной ситуации урока;
Развивать навыки самостоятельно строить предложения разной степени протяженности, вопросы и отрицания, краткие и полные ответы;
Создать условия для повторения и активизации в речи обучающихся грамматических навыков (The Present Simple Tense);
Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи у обучающихся.
Развивающие:
Развивать языковые и речевые способности, т.е. способности к догадке, различению, к логичности изложения.
Формировать способности вступать в языковое общение.
Формировать мотивацию к овладению культурой общения.
Развивать восприятие, память, словесно-логическое мышление.
Формировать устойчивые положительные эмоции и активность личности.
Cпособствовать развитию познавательного интереса к изучаемому предмету;
Cоздать условия для активного взаимодействия;
Воспитательные:
Развивать умение работать в коллективе и самостоятельно;
Развивать внимательное отношение к друг другу;
Способствовать повышению культуры речи и культуры общения на английском языке;
Образовательные ресурсы: интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал, учебное пособие для V класса, Лапицкая Л.М. и др..
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная
Тип урока: комбинированный.
ХОД УРОКА
| Этап | Задачи | Ожидаемый результат | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Оборудование |
| Организационный этап
| Создание атмосферы иноязычного общения, обеспечение психологической настроенности на работу. Определить тему урока. | Психологическая готовность учащихся к работе. | Приветствует учащихся, побуждает к взаимодействию через вовлечение в микробеседу, устанавливает атмосферу доброжелательности, создает мотивационную ситуацию.
| Приветствуют учителя. Настраиваются на урок. Отвечают на вопросы учителя.
| Интерактивная доска, компьютер. |
| Мотивационно - целевой
| Побуждение учащихся к мыслительной деятельности путем создания проблемной ситуации. | Формирование умений выдвижения предположений о теме и целях урока. | Формулирует тему урока и цель.
| По иллюстрациям определяют тему урока. Формулируют цели урока вместе с учителем. Отвечают на вопросы учителя, используя речевые средства, необходимые для решения коммуникативной задачи.
| Интерактивная доска, компьютер. |
| Физкультминутка
| Смена вида деятельности для снятия усталости. | Снятие напряжения, усталости. | Включает видео, проводит гимнастику для глаз. | Смотрят видео, следуют инструкциям учителя, выполняют гимнастику для глаз. | Интерактивная доска, компьютер. |
| Контрольно-диагностический | Развитие навыков монологического высказывания по теме «Телепередачи». | Использование учащимися активной лексики по теме «Телепередачи» | Осуществляет проверку домашнего задания. Слушает, при необходимости корректирует. | Озвучивают высказывания на заданную тему. |
|
| Закрепление, обобщение и систематизация ранее изученного | Образование коммуникативной компетенции используя новые лексические единицы по заданной теме. | Усвоение лексико-грамматического материала по теме урока. | Способствует изучению и усвоению лексических единиц путем произношения слов. Активизирует лексические единицы.
| Повторяют и читают лексические единицы, учитывают корректировки учителя. Выполняют предложенные задания по активизации лексических единиц. | Интерактивная доска, компьютер. |
| Физкультминутка | Снятие напряжения путем смены вида деятельности. | Снятие нервного напряжения, физическая разминка, работа с новой и с ранее изученной лексикой. | Проговаривает задание для учеников и включает видео. | Просматривают видеоролик и выполняют упражнения. | Интерактивная доска, компьютер. |
| Продолжение этапа 5 |
|
| Предлагает разыграть сценки на заданную тему, помогает и корректирует при необходимости. | Придумывают слова, разыгрывают сценки. | Раздаточный материал. |
| Подведение итогов | Качественная оценка работы класса и отдельных учащихся. Резюмирование главной идеи урока.
| Создание ситуации успеха для всех учеников. | Высказывает оценочные суждения, подводит итоги урока, оглашает результаты, вручает награды всем ученикам. | Принимают оценку учителя. | Приложение 1, интерактивная доска, компьютер. |
| Рефлексия | Создание условий для самооценки учебной деятельности учащихся на уроке. | Самооценивание и Самостоятельное подведение итогов урока учащимися, осознание учащимися результативности своей деятельности на уроке. | Отмечает при помощи учащихся виды деятельности, проведённые на уроке. Настраивает на самооценку. | Ученики оценивают свою работу. Оценивают себя при помощи лестницы успеха и хлопков, согласно личным результатам проведенного урока.
| Интерактивная доска, компьютер |
Приложение 1
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
