Технологическая карта открытого занятия в первой младшей группе: "Мебель для трёх медведей"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивацион-

но-побудительный

Сюрпризный момент:

Воспитатель вносит в группу красивую коробочку с изображением медведей из сказки «Три медведя»

Наблюдают за действиями воспитателя.

Организацион-

но-поисковый

Воспитатель:

Ребята, посмотрите какую красивую коробочку я нашла. Как вы думаете кто её нам передал? (показывает детям коробочку)

Ну конечно три медведя!

А хотите посмотреть, что в этой коробочке?

(достаёт из коробочки картинки, с изображением мебели)

Показывает картинки, задаёт вопросы:

-Для чего нам нужен стол? (за столом мы едим)

-А на этой картинке, что изображенно? (стул)

-Зачем нам стулья? (чтобы на них сидеть)

-Ачто на этой картинке? (диван)

-Для чего нам нужен диван? (лежать, смотреть телевизор)

-А это, что? (кровать)

-Зачем она нам нужна? (чтобы спать)

-Ребята, а как стол, стул, диван, кровать можно назвать одним словом? (мебель)

(Хоровые и индивидуальные ответы)

Правильно, мебель. Молодцы!

А ещё нам три медведя написали письмо, сейчас я вам его прочту. Медведи построили себе новый дом, а мебель ещё не купили, они очень хотят, чтобы мы им подарили новую мебель.

- А вы хотите подарить медведям новую мебель? (Да)

Игра: «Мебель для трёх медведей»

(дети выкладывают на карточках мебель для медведей, учитывая размер мебели)

Молодцы , ребята, теперь медведи будут очень рады, за то, что вы им подарили такую красивую мебель!

Физкультминутка:

«Весёлые медвежата»

Мы пушистые комочки

Мы умыли лапкой щёчки,

Мы умыли лапкой носик

И умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик,

И умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко,

А ушки у медвежат, как домики стоят.

Мы походим на носках

А потом на пятках,

Будем весело играть

Будет всё в порядке!

Молодцы, ребята! Как хорошо вы умеете играть! А теперь садитесь на стульчики и немножко отдохните.

Рассматривают картинки, отвечают на вопросы.

Дети работают с карточками: выкладывают мебель для медведей.

Выполняют игровые

упражнения в соответствии с текстом.

Садятся на стульчики.

Рефлексивно-

коррегирующий

Воспитатель:

В нашей группе есть тоже много мебели, мы видим её каждый день. Покажите мне пожайлуста, какая мебель есть у нас в группе.

У каждого из нас есть праздничные дни. Это дни рождения! В такие дни хочется, чтобы стульчик, на котором будет сидеть именинник, был красивым и волшебным. (выставляет два стула в белых чехлах). Давайте украсим эти стульчики: на стульчик для девочек мы приклеем бант, а на стульчик для мальчиков наклеим машинку. Выберете по одной наклейке и подойдите к тому стулу, который вы будете украшать.

-Ребята, давайте вместе полюбуемся, какие красивые стулья у нас получились! У меня такое радостное настроение, что мне захотелось вас всех угостить. Подходите, ко мне пожайлуста!

Сладкая пауза.

Слушают воспитателя, называют мебель в групповой комнате.

Украшают стульчики.

Любуются стульями, угощаются конфетами.