1.Формировать у обучающихся понимать роль афиши как праздничного оформления помещения для организации карнавала с помощью визуальных средств обучения.
2.Способствовать формированию у обучающихся умения создавать по собственному замыслу оформления афиши к школьным праздникам с помощью подручных средств обучения.
3.Формировать у обучающихся умение применять дизайнерские приемы группировки объектов оформления для разработки коллективного проекта афиши к школьному карнавалу с помощью опыта, приобретённого на уроках изобразительного искусства.
1.Развивать у обучающихся умение находить способы решения проблем творческого и поискового характера.
2.Формировать у обучающихся умение демонстрировать творческое виденье с позиции художника.
3.Продолжать развивать у обучающихся умение формулировать цель урока и реализовывать её в соответствии с учебной задачей.
4.Продолжать формировать у обучающихся умение планировать, сохранять и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
5.Способствовать развитию у обучающихся умения распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы.
1.Способствовать воспитанию у обучающихся представлений о значимости афиши как творческого оформления праздников.
| Этап урока | Методы и приемы работы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая) | Дидактические средства, интерактивное оборудование | Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля | Планируемые результаты |
| Предметные | Метапредметные (П-познавательные, Р- регулятивные, К- коммуникативные) | Личностные |
| Самоопределение. | Словесный: приветствие, инструктаж Наглядный: иллюстрация | - 1СЛ) Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть и надеюсь, что у вас прекрасное настроение. Давайте друг другу улыбнемся. Сегодняшнее занятие будет необычным, мы находимся в дизайнерском бюро «Креативный мастер». - Проверьте готовность к уроку, на партах у вас: альбомы, простой карандаш, ластик, цветные карандаши и фломастеры и работы по ИЗО с прошлых занятий. Проверьте правильность вашей посадки. - Мы начинаем! | Учащиеся приветствуют учителя. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 1 слайд
ПК, телевизор | Контроль учителя |
| Р2 |
|
| Актуализация знаний и фиксирование затруднений | Словесный: опрос, пояснения Наглядный: фото | - 2СЛ) Ребята, посмотрите на слайд. Догадайтесь, какое событие изображено на фотографиях? (карнавал) - 3СЛ) Что такое карнавал? (праздник, связанный с переодеваниями, маскарадами и красочными шествиями). - А вы знали, что мы может устроить такой же праздник и у нас в школе в нашем классном кабинете. - Однако, это не так и просто, нужно многое сделать, чтобы карнавал получился красочным и интересным. - Подумайте, какова же тема нашего урока. - 4СЛ) Верно, тема урока «Школьный карнавал». | Учащиеся отвечают на вопросы учителя, называют тему урока. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 2, 3, 4 слайды. ПК, телевизор | Контроль учителя |
| П1 |
|
| Постановка учебной задачи, целей урока | Словесный: разъяснение Наглядный: слайды презентации «Школьный карнавал». Практический: выбор цели урока. | - 5СЛ) Исходя из темы урока, определите цель, для этого выберите верный вариант из трёх предложенных: Цель: 1.Узнать, что такое карнавал. 2.Создать афишу к школьному карнавалу. 3.Провести школьный карнавал. - 5СЛ) Верно, цель нашего урока: создать афишу к школьному карнавалу.
| Учащиеся формулируют цель урока. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 5 слайд | Контроль учителя |
| П1 Р1 Р2
|
|
| Составление плана, стратегии по разрешению затруднения | Словесный: беседа. Практический: работа с учебником. | - 6СЛ) А теперь составим план урока, для этого из рамки ниже выберите нужное слово или словосочетание подходящее по смыслу предложения. План урока: 1.Узнаем, какие бывают … 2.Определим вид и … афиши в группах. 3.Создадим свои оригинальные афиши к … (АФИШИ, ОФОРМЛЕНИЕ, ШКОЛЬНОМУ КАРНАВАЛУ) | Учащиеся отвечают на вопросы учителя, составляют план урока. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 6 слайд. | Контроль учителя |
| П1
| Л1 |
| Реализация выбранного проекта | Словесный: инструктаж. Практический: работа с учебником | - Как вы думаете, какую информацию необходимо поместить на афишу? - Верно, на афише обязательно должно быть: название карнавала, дата и время карнавала и красочная иллюстрация, привлекающая внимание людей. - 7СЛ) Обратите внимание на слайд, вот какими бывают афиши. На каждой по-разному размещена информация, название и иллюстрация. - Скажите, пожалуйста, какие материала вам понадобятся для создания афиши? Подсказка у вас в учебнике на странице 104. - Конечно, можно использовать маски, украшения и рисунки, которые вы делали на прошлых уроках. - А теперь каждый ряд объединит все свои силы и создаст свою уникальную афишу, обязательно договоритесь об основных цветах, которые будете использовать в афише, также договоритесь о виде афиши. - Оцениваться ваши работы будут по следующим критериям: 1) завершённость; 2) прослеживается идея карнавала; 3) объекты расставлены гармонично; 4) читаемый шрифт и правильно подобранное изображение; 5) цвета объектов сочетаются. | Учащиеся отвечают на вопросы учителя. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 7 слайд | Контроль учителя | Пр.1 | П2 | Л1 |
| Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону | Практический: рисование. Наглядный: демонстрация своих афиш | - Приступайте к работе, часть необходимых материалов я вам раздам. - Я вижу, что многие закончили. Представители групп выйдите к доске и прикрепите работы. - По очереди расскажите, почему выбрали этот вид афиш, такое оформление и какие работы были задействованы в создании афиши. - 8СЛ) На слайде вы видите критерии оценки афиш к школьному карнавалу. Я предлагаю оценить афиши друг друга по этим критериям. - Я согласна с вашей оценкой, отметки я выставлю в дневник на перемене. | Учащиеся выполняют работу по созданию афиши к школьному карнавалу | Г | Материалы: плакаты А3, бумага. Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 8 слайд. | Самоконтроль и взаимоконтроль | Пр.2 Пр.3 | П1 П2 К1 | Л1 |
| Этап рефлексии деятельности | Словесный: опрос | - 9СЛ) А наш урок подходит к концу, вспомните тему и цель урока. - Была ли достигнута цель? - Что сегодня у вас получилось лучше всего, а над чем нужно поработать ещё? - Спасибо за активное участие и творческий подход на сегодняшнем уроке. | Учащиеся отвечают на вопросы учителя, прощаются с учителем. | Ф | Компьютерная презентация «Школьный карнавал»: 9 слайд |
| Р2 |
|
|
2 292
30 993 
