Технологическая карта по математике 3 класс "Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток (все случаи)".

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Проверка готовности рабочего места учащихся

Психологический настрой

- подарите мне свои улыбки.

- Сегодня мы отправимся в путешествие по волшебному лесу. Цель нашего путешествия найти важное слово. Это слово необходимо всем людям в жизни и нам тоже.

- Нас ждут сложные испытания и без помощи нам не обойтись.

- А вот и наш помощник. Это сказочная птица – мудрая сова. Сова для вас приготовила жетоны. За каждый правильный ответ я буду давать вам жетон. Кто больше всех заработает жетонов, тот получит высокую оценку.

Проверка готовности к уроку

Воспринятие мотивационной установки урока

Актуализации знаний и учебных действий

1. Устный счет

2. -Чтобы отправиться в путешествие мы должны решить примеры, и вы угадаете слово, с которым будет связано наше путешествие.

(Примеры на доске, ответы - числа с буквами - на листочках у некоторых обучающихся на партах).

2+4=6 (Ч)

10-2=8(И)

7+3=10(С)

6+6=12(Л)

9+5=14(О)

- Расположите получившиеся числа в порядке возрастания.

- Какое слово получилось?

- Назовите самое маленькое число?

- Назовите самое большое число?

- Назовите все однозначные числа.

- Назовите двузначные числа

- назовите самое большое двузначное число.

Чистописание

-Чтобы попасть в лес, нам надо прописать число 14 7 раз

Оценка задания Если ваша группа выполнила все задания правильно без ошибок – покажите мне зеленый кружочек. Если есть 1-2 исправления желтый, если больше двух исправлений или ошибок – красный.

Оценка задания

- Графический диктант

- На пути нам встречаются горы. Поможем сове перелететь над ними

Оценка задания

Слушают, отвечают на вопросы учителя

Решают примеры.

Выполняют задания с числами.

Пописывают число 14

Выполняют чертеж под диктовку учителя. Оценивают свою работу

Закрепление материала

Физминутка

Работа по учебнику

Работа по карточкам

Работа по карточкам

-Мы попали с вами в лес. У каждого из вас дерево-карточка. На нем пример. Выходим к доске и решаем.

Оценка задания

- Ребята, назовите мне деревья на вашей карточке.

- Что на них растет (деревья или иголки)

-Если растут листья, как мы называем эти деревья? А если иголки-хвоя?

- Давайте воспользуемся случаем и соберем материал для наших поделок? Что нам пригодится для урока ручного труда? (шишки, веточки, листики, иголки и т.д.)

- Какой материал мы уже использовали на трудах?

- На стр. учебника 61 Задача 2 (1) ребята тоже делали поделки. Прочитайте.

Решение задачи

Оценка задания

-Надо помочь сове пролететь по лесу.

Стр. 61 №9

-Сова летала, летала, устала. Давайте посчитаем, сколько км она по лесу пролетела. Сложим все вставленные числа первого столбика (19)

-Кого же встретила сова в лесу? Посчитайте, сколько у вас зверей и запишите числами, сравните их. (4

Оценка задания

Оцените каждый свою работу, поставьте оценку на полях.

Учащиеся на доске и в тетради решают примеры

Отвечают на вопросы

Участвуют в решении задачи, оценивают свою письменную работу

Выполнение заданий на сравнение и оценивание своей работы

Рефлексия, итог урока

- пора возвращаться из леса домой. д/з СТР. 63 №8

- С помощью опорных слов, подведите итог урока

Теперь вы оцените урок с помощью цветной ладошки

Довольна вами сова? Раскраска совы