Технологическая карта по сенсорике "Найди такую же фигуру"

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару

іс - әрекеті

Управленческие действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық- қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент.

Ребята, к нам сегодня в гости пришёл ёж.

Воспитатель предлагоет ребята помочь найти друзей ежика.

Дети рассматривают ежика и замечают, что ежик грустный. По просьбе воспитателя спрашивают его, что с ним случилось, почему он грустный.

Дети внимательно слушают историю ежика, о том , что он шел к ребятам в гости со своими друзьями, а они по дороге потерялись.

Дети охотно соглашаются на предложение воспитателя. Трогают ежика и с интересом смотрят на ежа. Соглашаются помочь найти ежей. Дети ищут по всей группе.

Ұйымдастыру –іздестіру

Организационно -поисковый

Д/игра: «Найди такую же фигуру»

Воспитатель хвалит детей.

Дети находят ежей, рассматривают вместе с воспитателем. Выясняют какого они цвета, сколько у них колючек. Дети обнаруживают, что у ежей нет колючек и, что они их забыли дома. И соглашаются вернуть иголочки им на спину.

Ребята ищут домик и называют из каких фигур состоит домик.

Прежде чем пойти искать домики ежат ребята вспоминают фигуры. Дети вставляют фигуры в соответствующие отверстия.

Называют какой они формы, выполняют задание ориентируясь на образец и словесные указания воспитателя. Проговаривают какие фигуры большие или маленькие, такие или не такие.

После игры они отправляются искать домики.

Дети смотрят на столы на которых лежат фигуры разного цвета- домики ежат. Дети смотрят, какого цвета у них ежик и ищут домик такого же цвета. В домиках они находят иголки ежат и прикрепляют их к ежикам.

Дети радуются и спрашивают ежика понравилось ли ему.

Рефлексивті –түзетушілік

Рефлективно -корригирующий

Воспитатель предлагает ребятам отнести ежиков на коврик и потанцевать для них.

В конце занятия дети исполняют любой танец под весёлую ритмичную музыку. С удовольствием танцуют.