Технологическая карта проведения фрагмента слова об авторе на уроке литературного чтения "А.А. Блок"

№

Этап фрагмента

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Мотивационный этап

-Здравствуйте, ребята. Перед тем, как начать изучать новое произведение, я познакомлю вас с биографией А.Блока.

2

Основной этап

-Александр Александрович Блок (1880-1921) – русский поэт. Родился в Санкт-Петербурге в высококультурной семье (отец – профессор, мать – писательница).

В биографии Александра Блока первые стихи были написаны в пятилетнем возрасте. Блок получил образование в Петербургском университете, где учился на историко-филологическом факультете. К слову, ректором университета был его дедушка А.Н. Бекетов.

В то время Александр Блок занимался актерским мастерством, стремясь покорить сцену. В 1903 году в своей биографии Блок женится на Л.Д. Менделеевой – дочке знаменитого ученого. В следующем году были впервые напечатаны стихи Блока, вышедшие в сборнике под названием «Стихи о прекрасной даме».

Революционные события в Петербурге нашли отражение для Блока в стихотворениях, поэмах («Двенадцать»), статьях. Во время революции Блок не эмигрировал, стал работать в издательстве города Петрограда.

Творчество Блока содержит несколько направлений. Для ранних его произведений свойственен символизм. Дальнейшие стихи Блока рассматривают социальное положение народа. Он глубоко переживает трагическую участь человечества, затем приходит к мысли об обязательном возмездии. Одним из известнейших стихотворений Блока является «Ночь, улица, фонарь, аптека».

3

Рефлексия

-В каком году родился Александр Блок?

-Когда он начал писать первые стихи?

-Кому А.Блок посвятил свой сборник «Стихи о прекрасной даме»?

-Как называется самое известное стихотворение А.Блока?

-в 1903

-в возрасте 5 лет

-своей жене – Л.Менделеевой

-«Ночь, улица, фонарь, аптека»

№

Этап фрагмента

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Мотивационный этап

-Здравствуйте, ребята. Для того, чтобы потренировать наш речевой аппарат, я проведу у вас речевую разминку.

2

Основной этап

-Давайте все вместе прочитаем предложения, четко произнося звуки

-Ра-ра-ра - Кате спать пора

Ро-ро-ро – на полу стоит ведро

Ры-ры-ры – летают комары

Ор-ор-ор – подмели мы двор

Арь-арь-арь – на стене висит фонарь

-Молодцы! Теперь все вместе прочитаем скороговорку

-Испугался Рома грома,

Заревел он громе грома.

-Теперь прочитайте скороговорку медленно, быстро, шепотом, с восклицательной и вопросительной интонациями

-Молодцы! Теперь попробуйте восстановить текст

-Я сегод__ сби__ с ног –

У меня про___ ще___.

Два часа его зва__,

Два часа его жда__.

-читают

-читают с разными интонациями

-Я сегодня сбита с ног-

У меня пропал щенок.

Два часа его звала,

Два часа его ждала.

3

Рефлексия

-Молодцы, ребята. Теперь мы можем продолжать урок.