Технологическая карта родительского собрания. "Конфликтное поведение детей"

Этапы родительского собрания

Содержание родительского собрания

Примечание

Вступительный

-Добрый день, уважаемые родители. Я рада видеть Вас на нашем собрании. Хочется заметить, что оно пройдёт немного не в традиционной форме, а именно в форме душевного разговора.

-Мы разберём с вами актуальную проблему, касающиеся и наших детей и также попытаемся вместе найти пути решения данной проблемы.

-Но перед тем, как мы начнём, мне бы хотелось раздать вам «Портфельчики с полезностями». На протяжении всего родительского собрания вы можете на обратной стороне делать пометки, записывать приёмы и рекомендации, о которых мы будем говорить.

Слайд 1

Раздать «Портфельчики»

Основной

-Чтоб определить, на какую тему мы будем говорить, посмотрите на карточку с иллюстрацией на ваших столах.

Наводящие вопросы:

-Что вы видите?

-Что он делает?

-Представьте себе, если этот мальчик вы. Зачем вам захотелось пнуть мяч?

-Допустим вариант, что пнули в вас мяч?

-Кто-нибудь из родителей догадался, о чём мы сегодня поговорим?

-О конфликтах. Поведение людей в конфликтной ситуации похоже на игру в мяч. Ситуация будет развиваться в зависимости от того, как вы поведете себя в конкретном случае. Ответите агрессией? Тогда неизбежна ссора. Попытаетесь выяснить, чего хотел бросивший? В этом случае возможно разрешение ситуации, выяснение отношений. Обидитесь и уйдете, пойдете жаловаться? Тогда ситуация останется нерешенной и отношения будут еще более накаляться. Когда не учитываются причины возникновения конфликта, не принимаются во внимание интересы обеих сторон, происходит либо бесполезное перекидывание мячика, либо броски намеренно болезненные.

-Если это касается детей, то как можно сформулировать проблему нашего собрания?

-Верно, проблема конфликтного поведения ребёнка как в школе, так и дома.

-Как вы думаете, какие задачи стоят перед нами?

-Совершенно верно. Рассмотреть понятие «конфликт», выявить причины его возникновения, рассмотреть типологию конфликтов и найти пути решения конфликтов. Обо всём этом мы с вами поговорим.

-Дорогие родители, сейчас вы поработаете в парах. Возьмите карточку, на которой в центре написано слово «конфликт». Что первое приходит вам в голову, когда слышите слово конфликт? Создайте некий ассоциативный ряд слов к слову конфликт.

Проверка кластера

-Да, действительно. Слов конфликт включает в себя и непонимание, агрессия, ссора, слёзы.

-Что же такое конфликт?

Рассмотреть причины возникновения конфликта

-В редких случаях взрослый остается терпеливым, внимательным, справедливым и спокойным. Обычно он вообще не знает, как правильно поступить в такой ситуации и просто от бессилия или незнания запрещает ребенку что – либо делать.

-Представьте, что вы «ребёнок». Пусть каждый вам запрещает, что-то сделать. А вы в свою очередь делаете то, что вам сказали. Не двигаетесь, не говорите, не вертитесь.

-Что вы чувствовали, когда «родители» сковывали, ограничивали вашу свободу?

-Скажите, как чувствует себя ребенок, когда получает столько запретов.

-Как же тогда быть в данной ситуации? Сейчас вы поработаете в мини-группах. Заполняя таблицу, вы сами сможете вывести правильные советы и рекомендации по работе со своим ребёнком.

Проверка таблицы «Вредные советы»

Карточка с иллюстрацией

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Работа с таблицей «Вредные советы».

Заключительный

-Так какому выводу мы пришли? Что нужно делать, чтоб устранить конфликт с ребёнком? А что нужно сделать для того, чтоб избежать конфликт?

-У вас на столах лежат «солнышко» и «тучка». Предлагаю вам заполнить «Небо родительского собрания». На лучиках солнца надо написать, что было продуктивного в работе, а на тучках можно написать, что было отрицательного или негативного.

«Небо родительского собрания»