Технологическая карта социальной акции "Птицы наши друзья"

Технологическая карта социальной акции

ФИО: Куличков Александр

Тема акции: «Птицы наши друзья»

Возраст: 7-8 лет

Цель: расширение знания детей о птицах, вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним.

Задачи:

- Образовательная: формировать экологическое представления детей об окружающем мире, обеспечить более широкую и разнообразную практическую деятельность учащихся по изучению и охране окружающей среды, обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах, обогащать пассивный словарь детей. Активизировать речь детей.

- Развивающая: развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром, развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

- Воспитательная: создавать условия для формирования любви, добра, справедливости, сочувствии, сопереживании, милосердии к птицам.

Оборудование: кормушки.

Объект: Птицы

Участники: Учитель и ученики.

Ход акции

1. Мотивационный этап

-Здравствуйте ребята.

-Ребята, какое сейчас время года?

-Да, сейчас зима.

- А как живётся зимой птицам? (Голодно птицам, насекомым в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания.  Пуховые тёплые, перьевые шубки птиц  защищают от холода, но не от голода.)

-В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Девять погибают от голода.

- Жалко? (очень жалко!)

Зима – самое трудное время года для птиц, не улетающих в тёплые края. Особенно сложно становится им добывать пищу в снежные дни. Сильные метели со снегопадами, морозы, а затем оттепель с мокрым снегом и дождем делают жизнь зимующих у нас птиц сложной. До корма сквозь снег и лед птицам не добраться. А ведь всем известно, что сытой птице и мороз не страшен. Поэтому птицам надо помогать пережить зиму – иначе они умрут. И здесь на помощь приходит человек, который мастерит кормушки (столовую для зимующих птиц) и подкармливают пернатых друзей.

 - Послушайте стихотворение.

                   Ну, морозы, ну, морозы,

                  Нос наружу – ой- ой – ой!

                   Даже белые берёзы

                  В серой корке ледяной.

                  Даже белки – непоседки

                  В ожидании тепла

                  Не снуют на ветку с ветки,

                  Не вылазят из тепла

                   И голодная синица

                    Тихо плачет у окна:

                  «Негде греться и кормиться,

                     Ни козявки, ни зерна.

                  День дымит морозной далью,

                  Ночи стылы и темны,

                  Замерзаю, голодаю,

                « Не дожить мне до весны!»

- Ребята, кто же может помочь голодающим птицам?

- Правильно, птицам на помощь должны прийти  люди.

И надо спешить! Дорог каждый час!

- Послушайте продолжение стихотворения.

И сказал Серёжа: «Ладно!

Потерпи недолгий срок…»

И достал он из чулана

Длинный гвоздь и молоток.

Похрустев по снежной корке,

Где петлял следами лис,

Закрепил у старой елки

На пеньке фанерный лист.

А на лист – зерна,

А на лист – пшена,

Конопли две горсти-

Собирайтесь гости!

- Ребята, а вы хотите помочь птицам? А как?

- Правильно, можно сделать и повесить кормушки.

- Ребята, надо и на нашем участке развесить кормушки и подкармливать птиц.

-А для того чтобы развесить кормушки, нам нужно их сделать.

2. Планируемые действия

Дети делают кормушку под руководством учителя. Следуя определенной последовательности и соблюдая определённые правила.

3. Завершающий этап.

-Ребята, посмотрите, какая красивая у нас получилась кормушка. Теперь птицы не будут голодать в холодную зиму. Это всё благодаря вашему кропотливому труду и старанию. Получившиеся у нас кормушки, я предлагаю вам повесить на участке.