Технологическая карта «Создание проекта в Scratch».

Тема: «Создание проекта в Scratch».

Задачи:

• анализ представленной информации по критериям;

• приобрести умение создавать свою первую программу в среде Scratch;

• рассмотреть примеры использования возможностей программы Scratch;

• приобрести умение использовать встроенные библиотеки персонажей.

Планируемые результаты

Предметные:

• формирование представлений о программной среде Scratch.

Метапредметные:

• формирование представления о компьютере как универсальном устройстве для создания анимационных моделей;

• умение планировать пути достижения цели, выполнять задание согласно условиям;

• осознание значения логики и программирования в создании проектов.

Личностные:

• понимание роли компьютера в жизни современного человека в качестве инструмента для решения задач моделирования процессов и явлений;

• формирование коммуникативной компетентности;

• знание о языке программирования Scratch.

Ход внеурочного занятия

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности ученика

Вводная часть

• Приветствует обучающихся.

• Проверяет готовность обучающихся к внеурочному занятию

• Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с такой программой, как Scratch. С помощью нее вы сможете создавать собственные истории, игры и анимации.

• Приветствуют учителя.

• Проверяют готовность к внеурочному занятию.

Основная часть

• Показывает игру и говорит, что сегодня обучающееся научаться создавать такую же.

• Предлагает к просмотру видео для того, чтобы ребята на первоначальном этапе поверхностно понимали смысл данной программы, как ей пользоваться и из чего она состоит.

• Предлагает всем вместе поэтапно создать игру.

• Для начала предлагает выбрать фон (кликаем на иконку, которая располагается в нижнем правом углу).

• Выбирает вместе с обучающимися предмет, который будет помещаться в их фоне, (нажимаем на иконку в правом верхнем углу, где нарисована кошка). Таким же образом выбирают второй предмет, об который мяч будет отбиваться.

• Предлагает выбранные детали запрограммировать (чтобы запрограммировать мяч, мы из синего кружочка «движения» выбираем «идти, кол-во шагов», переносим данное движение на экран. Чтобы наш мяч перемещался и отталкивался от края, выбираем «если касается края, оттолкнуться» и присоединяем эту платформу к ранней «идти». Чтобы наш мяч быстро не двигался, поставим 15 шагов. Чтобы мяч повторял действие неоднократно, выбираем из иконки «управление» - «повторить всегда» и присоединяем к двум предыдущим платформам. Чтобы мяч не двигался в каком-то одном направлении, выбираем из иконки «движения» платформу «повернуться в направлении» и ставим 45 градусов, чтобы наш мяч мог двигаться сверху вниз, слева направо и захватывать углы. Присоединяем платформу к ране идущей. Чтобы привести наш мяч в движение, выбираем из «события» - «всегда» с зеленым флажком и помещаем в самый вверх).

• Предлагает запрограммировать платформу

( из «движения» выбираем платформу «установить х в», что означает перемещение платформы с помощью чего-то. Выбираем из окошка «сенсоры» - «мыши» и устанавливаем ее в окошке в платформе «установить в», что означает перемещение платформы с помощью мыши. Чтобы действие повторялось, выбираем из «управление» - «повторить всегда и накладываем на синюю платформу. Чтобы это действие осуществлялось всегда при нажатии флажочка, выбираем из «события» зеленый флажок.

• Предлагает уже непосредственно перейти к созданию полноценной игры

(чтобы мяч отбивался от платформы, и накапливались очки, добавляем к переменной «повернуться в направлении» - «задать очки и значение 0». Добавляем переменную светло-оранжевого цвета «если касается такого-то цвета или такого-то предмета, то изменить очки на 1», что означает изменение очков после касания платформы.

• Предлагает ребятам опробовать свои игры в действие

• С помощью видео узнают командные блоки, название команд, отображение команды в среде программирования Scratch.

• Выбирают фон, повторяя все действия за учителем.

• Выбирают предметы, повторяя все действия за учителем.

• Программируют данные детали под руководствам учителя.

• Программируют платформу под руководством учителя.

• Переходят к созданию своих игр.

• Пробуют свои игры в действии.

Заключительная часть

• Спрашивает у ребят мнение по работе в данном приложении.

• Предлагает дома создать свои собственные мини-проекты на любые темы.

• Делятся своим мнением.