Технологическая карта урока информатики в 9 классе «Всемирная паутина – WWW. Файловые архивы»

ЦОР и ЭОР

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Этапы урока

Время

мин.

Подготавливают рабочее место

Здравствуйте, ребята! Повернитесь друг к другу и пожелайте удачи!

Сегодня на уроке мы будем работать в технологических картах. Достаньте их из файлов и подпишите. Ими вы будете пользоваться в течение всего урока. Так мы будем экономить время на получение задания.

Организационный момент.

1

Слайд 1

Слайд 2

Учащиеся отвечают на вопросы, заполняя технологические карты (Задание 1).

В двоичной системе счисления.

Первое задание - цифровой диктант:

Вашему вниманию предлагаются утверждения. Если вы согласны со сказанным, ставьте цифру 1, если нет - 0.

1.Компьютер, предназначен только для развлечения. (нет - 0)

2.DNS - IP-адрес компьютера? (нет - 0)

3.Маршрутизацию пакетов осуществляет протокол IP? (да - 1)

4. Каждый компьютер, подключенный к Интернету имеет свой IP-адрес (да - 1)

5.Интернет - это глобальная сеть состоящая из бесчисленного количества отдельных компьютерных сетей и персональных компьютеров, соединенных между собой телефонными или другими линиями связи.(да - 1)

Какой ответ у вас получился? Проверьте свой результат по образцу:

Итоговый ответ: 00111

Используя ключ, вы узнаете тему урока: «Всемирная паутина – WWW. Файловые архивы»

Актуализация знаний: цифровой диктант.

Повторение изученного материала

5

Слайд 3

Слайд 4-9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 14

Слайд 15-16

Внимательно слушают педагога, заполняют пропуски в тексте Задания 2 на индивидуальных карточках.

Дети, используя текст, заполняют пропуски. Работают парами, совещаются друг с другом. Потом 1 человек зачитает, что у него получилось. (Текст – 1 на парту)

Решаем задачу вместе на доске и в тетрадях.

Решаем задачу вместе на доске и в тетрадях.

Сегодня на уроке мы совершим небольшое путешествие по Всемирной паутине.

Представьте себе комнату, в которой живет множество пауков, и каждый из них плетет свою паутину. Паутин уже так много, что все они переплетаются, и пауки могут без труда добраться по ним в любую точку комнаты. Так можно описать Интернет - совокупность множества самых разных компьютеров и компьютерных сетей, охватывающих весь земной шар. В настоящее время услугами сети Интернет пользуется более 3,5 млрд. человек.

(Сообщение подготовленного ученика. Краткая историческая справка:

«Своим зарождением Интернет обязан Министерству обороны США и его секретному исследованию, проводимому в 1969 году с целью тестирования методов, позволяющих компьютерным сетям выжить во время военных действий.

В 1972 был открыт доступ для университетов и исследовательских организаций, в результате чего сеть стала объединять 50 университетов и исследовательских организаций.

Информация, передаваемая через Интернет, перемещается от одного компьютера к другому наиболее коротким путем. По этой причине, любые два компьютера останутся соединенными до тех пор, пока есть хотя бы один маршрут между ними.

Благодаря Интернету, мы можем за считанные секунды послать письмо в самую дальнюю точку, поговорить с друзьями в США, Германии и других странах. Мы можем заказать понравившуюся вам книгу, узнать через Интернет новости, слушать радио, смотреть на мир через глазки разбросанных по всему миру видео камер, ходить в библиотеки, картинные галереи и заочно обучаться в университетах других стран.)»

Учитель: Какие же ресурсы и сервисы предлагает нам сеть Интернет?

• Всемирная паутина

• Файловые архивы

• Электронная почта

• Сервисы коллективного взаимодействия

Для того, чтобы пользоваться сервисами Интернета, необходимо на соответствующих сайтах пройти авторизацию.

Логин – это сочетание различных символов, которые сервис ассоциирует с пользователем. Т.е. это имя пользователя под которым его будут видеть другие пользователи сети. Поэтому, желательно, чтобы логин был запоминающимся и как-то ассоциировался с пользователем.

Пароль – это сочетание различных символов, подтверждающих, что логином намеревается воспользоваться именно владелец логина. Пароль должен быть известен только пользователю и быть таким, чтобы его было сложно подобрать посторонним. Желательно придерживаться следующих правил при формировании пароля:

• пароль не должен совпадать с логином;

• пароль должен состоять не менее чем из шести символов (букв, цифр, знаков пунктуации и т. д.);

• символы в пароле не должны образовывать никаких слов, чисел, аббревиатур, связанных с пользователем;

• пароль должен быть достаточно простым, чтобы пользователь мог его запомнить.

Самой новой и самой интересной услугой, предоставляемых пользователям глобальной сети, с недавних пор стала возможность работы с информационной системой World Wide Web (WWW).

Сейчас опять обратимся к технологической карте. Выполните, пожалуйста, задание 2. Вам надо, используя текст, заполнить пропуски. Работайте парами, совещайтесь друг с другом. Потом 1 человек зачитает, что у него получилось. (Текст – 1 на парту)

Текст

World Wide Web - всемирная паутина: распределенная по всему миру информационная система с гиперсвязями, существующая на технической базе мировой сети Internet. Всемирной Паутине исполнилось всего около 32 лет.

Датой рождения World Wide Web (WWW) считается 6 августа 1991 года.

В этот день Тим Бернерс-Ли, работавший в Европейском центре ядерных исследований в Женеве (Швейцария), опубликовал краткое описание проекта WWW.

Информация в WWW организована в виде Web-страниц.

Web-сайт – это несколько Web-страниц, связанных между собой по содержанию.

Гиперссылки – ключевые слова или изображения, от которых идут гиперсвязи. Они выделяются цветом или подчёркиванием.

Веб-обозрева́тель, обозрева́тель, бра́узер (от англ. Web browser) — прикладное программное обеспечение для просмотра веб-страниц; содержания веб-документов, компьютерных файлов и их каталогов; управления веб-приложениями; а также для решения других задач. В глобальной сети браузеры используют для запроса, обработки и отображения содержания веб-сайтов.

Все системы поиска информации во Всемирной паутине располагаются на специально выделенных компьютерах с мощными каналами связи.

Действие поисковых систем основано на постоянном, последовательном изучении всех страниц всех сайтов Всемирной паутины.

Поиск информации осуществляется с помощью поисковых запросов:

1. По любому из слов.

2. По всем словам.

3. Точно по фразе.

Сделали? Прочитайте, что у вас получилось.

Учитель: При формулировке запросов можно использовать логические связки. Решим задачу:

Задача 1. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для обозначения логической операции ИЛИ в запросах используется символ |, а для логической операции И – символ &.

Изобразите графически количество страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц.

(Задачу решаем на доске)

Ещё одна возможность поиска нужного документа в Интернете – это использование адреса документа.

Адрес документа в Интернете - его URL (Uniform Resource Locator – универсальный указатель ресурса) состоит из следующих частей:

1. Название протокола со знаками :// в конце названия;

2. Доменное имя сервера со знаком / в конце имени;

3. Полное имя файла на сервере, где он находится.

http://fcior. edu.ru/ftp.net

Решим задачу 2:

Задача 2. Доступ к файлу ftp.net, находящемуся на сервере txt.org, осуществляется по протоколу http.

В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите адрес указанного файла в сети Интернет и последовательность букв, кодирующую этот адрес.

Ответ: http://txt.org/ftp.net, ГВЖЕДБА.

Учитель: В Интернете существует множество файловых архивов – своего рода библиотек, хранящих файлы с программным обеспечением, графикой, музыкой и другой информацией. Доступ пользователей к файлам в файловых архивах возможен как по протоколу НТТР, так и по специальному протоколу передачи файлов FTP (File Transfer Protocol). FTP позволяет подключаться к серверам файловых архивов, просматривать содержимое каталогов и загружать файлы с сервера или на сервер. В случае если передача файла была прервана по каким-либо причинам, протокол FTP предусматривает средства для докачки файла, что бывает очень удобно при передаче больших файлов.

Адрес файла на сервере файлового архива включает в себя протокол доступа к файлу, имя сервера и полное имя файла.

ftp:// com.edu/ htm.exe

Протокол Сервер Файл

Многие файлы, принимаемые по протоколу FTP, являются сжатыми.

Их имена заканчиваются расширениями zip, arj, rar и др. После копирования сжатого файла его следует распаковать, то есть восстановить его первоначальный вид.

Изучение новых знаний, формирование новых умений (сопровождается презентацией)

10

Слайд 18

Обучающиеся выполняют Задание 3 в технологических картах. По результатам работы создают текстовый файл Ответы в виде таблицы и сохраняют его в Личной папке

Теперь потренируемся находить информацию с помощью поисковых запросов, перейдем к практическому заданию:

С помощью любой поисковой системы найди ответы на следующие вопросы:

Запишите ответы в текстовый файл! Укажите адреса сайтов, с которых была взята информация. Сохраните работу в Личной папке под именем «Ответы».

Формулирует задание для учащихся, напоминает основные правила ТБ при работе на ПК.

Физминутка: упражнение для глаз

Практическая работа на компьютере с использование поисковых систем

-

Отвечают на вопросы теста на индивидуальных карточках (Задание 4).

Мы научились проводить поиск информации в Интернете тремя разными способами: с помощью поисковой системы, с помощью панели Поиск и непосредственно с панели Адрес. Мы узнали, в чем состоят особенности поиска по ключевым словам.

Предлагает учащимся ответить на вопросы теста (задание 4), используя пульты тестирования

Закрепление, систематизация, применение

-

Отвечают на вопросы учителя, делятся своим впечатлением от урока. Задают вопросы.

По итогам теста видно, что урок прошел не зря. Выставление оценок. На следующем уроке мы более подробно рассмотрим работу других сервисов Интернета – электронную почту и сетевое коллективное взаимодействие

Подведение итогов урока

Слайд 27

Слайд 20

Записывают домашнее задание в дневники.

§ 6.3, п. 1,2 (по учебнику). Составить краткую характеристику одной из поисковых систем. Оформите задание в виде документа, конспекта, презентации, буклета по вашему выбору.

Задание на дом

Рефлексия

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

ответы

00110

11000

00111

01010

10101

11111

«Работа в текстовом редакторе»

«Создание изображений в среде «Paint»

«Всемирная паутина – WWW. Файловые архивы»

«Поиск информации в сети Интернет»

«Работа с базами данных»

«Игровые технологии»

1

Франция | Испания | История

2

Франция & Карта & История

3

Франция | История

4

Франция & История

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

.net

ftp

://

http

/

.org

txt

А

Б

В

Г

Д

Е

com

.edu/

://

.net

htm

ftp