Технологическая карта урока «Контрольное чтение»

Предмет, курс (класс), профиль (при наличии)

«Иностранный язык», 1 курс(9 класс)

Тема урока

Контрольное чтение.

Цель урока

Обобщить и систематизировать навыки чтения. Формирование умений применять полученные знания на практике.

Планируемые результаты:

-предметные

-личностные

-метапредметные

1. Предметные:

- обобщение и систематизация навыков чтения англоязычного текста.

2. Личностные:

- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;

- интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3. Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

- обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;

- определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения.

Познавательные УУД:

- выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

- выделять общий признак или отличие двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство или отличия;

- объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

- различать/выделять явление из общего ряда других явлений.

Коммуникативные УУД:

- использовать вербальные и невербальные средства в соответствии с коммуникативной задачей;

- определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать и использовать речевые средства;

- представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности.

Основные понятия

Беглое чтение англоязычного текста

Образовательные ресурсы

УМК «Английский в фокусе»(Spotlight 9) Student’s Book Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2019.

Книга для учителя к учебнику для 9 класса. общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing: Просвещение, 2019.

CD к учебнику.

Методы и формы обучения

Методы обучения: практический, проблемный.

Форма обучения: очная, простая, фронтальная.

Используемые виды оценивания

Оценивание педагогом.

Задание самостоятельное изучение

Уч.раздел Sp.on Rus.стр.3-10(составить по 5 вопросов разного типа к 2 текстам на выбор).

№

Название этапа урока

Содержание этапа урока

Время, затрачиваемое на прохождение этапа урока

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

1

Мотивация к учебной деятельности

Проверка готовности обучающихся к уроку, настрой на учебную деятельность.

2-3 мин.

Побуждает обучающихся настроиться на урок.

Открывают учебник на стр. 2 раздела Spotlight on Russia. Знакомятся с содержанием; отвечают на вопросы учителя.

2

Актуализация и пробное учебное действие

Совместная деятельность педагога и обучающихся при постановки целей и задач урока для мотивации их на дальнейшую активную познавательную деятельность.

4-5 мин.

Организует выполнение упр., представленного на слайде, развивает монологическую речь обучающихся, совместно формулируют цель и задачи урока.

Выполняют упражнение, совместно формулируют цель и задачи урока.

3

Повторение пройденного материала

Проверка задания, выполненного обучающимися на самостоятельной подготовке, повторение пройденного материала.

7-8 мин.

Организует проверку задания, сделанного на самоподготовке, организует работу по повторению пройденного материала.

Проверяют правильность выполнения задания, сделанного на самостоятельной подготовке, повторяют пройденный материал.

4

Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

Повторение пройденного материала, объяснение сути задания самостоятельной работы.

2-3 мин.

Задает вопросы обучающимся по пройденному материалу, объясняет суть задания самостоятельной работы.

Отвечают на вопросы учителя, вспоминают материал предыдущих уроков. Знакомятся с заданиями теста.

5

Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

Выполнение поставленной задачи-контрольное чтение.

10-11 мин.

Организует и при необходимости помогает выполнить работу.

Читают англоязычный текст.

6

Физкультминутка

Видео упражнения, направленные на отдых глаз.

1-2 мин.

Организует физкультминутку для обучающихся.

Выполняют упражнения, направленные на отдых глаз.

7

Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

Выполнение поставленной задачи-контрольное чтение.

10-11 мин.

Организует и при необходимости помогает выполнить работу.

Читают англоязычный текст.

8

Подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

Подведение итогов контрольного чтения, объявление задания для самостоятельного выполнения на самостоятельной подготовке.

1-2 мин.

Оценивает работу каждого обучающегося, объявляет задание на самоподготовку, подводит итоги урока, при необходимости отвечает на вопросы обучающихся.

Знакомятся с оценками, записывают задание на самоподготовку, открывают учебники, знакомятся с ним. При необходимости задают вопросы.