Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.03.2021 20:43

Элиева Залина Шамаловна

учитель информатики

14 829

2 817

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с.Новокривовка

Специализация

Информатика

Немецкий язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика. 3 класс. ФГОС.

Категория: Информатика

08.01.2020 01:39

Урок 7. Получение информации.

Просмотр содержимого документа
«Ур. №7 Получение информации»

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика. 3 класс. ФГОС.

Урок 7. Получение информации.

Цели урока:

- формирование информационной культуры;

-повторение понятия: получение информации: наблюдение, измерение;

- актуализация сведений из личного опыта;

- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;

- умение работать в группах и индивидуально.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	П. 5. Т№1. с. 24 - 26 № 2,3	Работа с дневниками
3	Анализ контрольной работы №1. Комментирование оценок.	Учитель комментирует оценки	Дети исправляют ошибки	Коммуникативные УУД: - умение слушать и понимать других, исправлять ошибки
5	Формулирование целей и задач урока через зрительную головоломку и работу с учебником. Объяснение новой темы.	- Рассмотри рисунки. Подумай, как человеку удалось выжить в дикой природе? Сделай вывод о влиянии природы на жизнь человека. - Какие знания человек получил от природ? - Назови способ получение информации -Наблюдая, человек получал информацию. Значит тема нашего урока: - Прочитай в учебнике на с. 58 о наблюдении; -Рассмотри таблицу. Назови способы и результаты наблюдений; - Рассмотри таблицу. Назови способ и результат измерения; - Прочитай в учебнике на с. 63 об измерении; -Назови другие способы получения информации; -сделай вывод о получении информации человеком;	- человек наблюдал, шил одежду, охотился. Природа научила человека приспосабливаться к окружающей среде. - о дне и ночи, о тепле и холоде, о смене времен года; птицы улетают зимой на юг, медведь зимой спит в берлоге, деревья меняют окраску и т.д. - наблюдение; - «Получение информации»; - читают, запоминают; - наблюдение через телескоп – видна Луна, наблюдение через микроскоп – видны клетки растения, наблюдение глазами- видим все вокруг, наблюдение с помощью аппарата – видим органы человека; - термометром – измеряем температуру, линейкой измеряем длину; - читают, запоминают; - из книг, из интернета, из энциклопедий, из разговора; - получить информацию можно разными способами;	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу
6	Обобщение к уроку	Прочитай в учебнике о самом главном на с. 66. Расскажи, что ты уже знал и что узнал нового?	- Читают учебник, рассказывают своими словами	Познавательные УУД: - развитие речи, - умение кратко формулировать мысль - умение обрабатывать информацию - развитие навыков исследования, закрепление навыков самостоятельной работы с учебником, Формирование понятия «Главное».
7	Физ. минута
8	Закрепление	Работа в рабочей тетради	Т№1. с. 24-26 № 1,4,5,6
9	Компьютерный практикум	Работа в среде Stratum	Среда stratum п. 6-7	Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в группах
10	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки

Просмотр содержимого презентации
«Получение информации»

Рассмотри рисунки. Подумай, как древнему человеку удалось выжить в природе?

Сделай вывод о о влиянии природы на жизнь человека.

Какие знания получил человек от природы?

Наблюдать – значит получать информацию.

Назови способ получения информации.

Тема урока:

«Получение информации»

Назови цель урока.

Прочитай о наблюдении в учебнике на странице 58.

Рассмотри таблицу. Назови способы и результаты наблюдений.

Способ наблюдения

Результат

Рассмотри таблицу. Назови способы и результаты наблюдений.

Способ наблюдения

Результат

Рассмотри таблицу. Назови способ и результаты измерений.

Прочитай в учебнике об измерении

на странице 63.

Способ измерения

Результат

Назови другие способы получения информации.

Сделай вывод о получении информации человеком.

Узнай самое главное с помощью учебника на странице 66.

Физминутка

Матвеева Н.В, Челак Е.Н. и другие. «Информатика 3 класс». ФГОС. Бином. 2012г.
http://www.stihi.ru/pics/2012/04/24/1664.jpg
http://prettysupport.at.ua/_ph/19/2/497170141.jpg
http://niklife.com.ua/storage/images/2012_07/31108_2_275x345.jpeg
http://comitatoisolapulita.blog.kataweb.it/files/photos/uncategorized/neanderthal.jpg
http://i.osvita.org.ua/news/db/33/33394_original.jpg
http://www.napocanews.ro/wp-content/uploads/2011/05/1305348704a1-150x150.jpg
http://klukva.org/uploads/posts/2012-07/1341544021_lisa_v_snegu_1600x1200_4396.jpg
http://www.garms.ru/pics/hunt/hunt_1045d092146505a.jpg
http://club.foto.ru/gallery/images/photo/2002/06/21/24644.jpg
http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/81/Quercus_ilex_rotundifolia.jpg
http://s1.goodfon.ru/image/259250-1400x1050.jpg
http://www.felicitarialese.ro/felicitari-online-rasaritul_unei_noi_ere...-446.jpg
http://www.allaboutwildlife.com/wp-content/uploads/2011/02/TigerMoniSertel.jpg
http://allpsych.ucoz.ru/_ph/4/288499458.jpg
http://fs108.taba.ru/dev82/0/015/989/0015989824.fid.jpg
http://gamelika.com/imaginator/1/4e5f926b43e02_photo_5026.jpg
http://novostey.com/i2/e61f6c5a361a800011caab84b6537dff.ne61f6c5a361a800011caab84b6537dff.jpg
http://www.pravmir.ru/wp-content/uploads/2013/01/0022.jpg
http://www.muravlenko.com/uploads/posts/2008-09/1221470050_polnolunie.jpg
http://evolutionaryroutes.files.wordpress.com/2011/08/kristian-peters-fabelfrohlagiomnium_affine_laminazellen.jpeg
http://source.saloninfo.com.ua/news_image/20120713110106_zd.jpg
http://www.pulsinfo.com.ua/upload/normal/prodayu_uzi_apparaty_proizvodstva_yaponiya_i_italiya_10371.jpeg
http://domopta.ru/images/cms/data/lineyka_1.jpg
http://nubuck.com.ua/image/data/step_size.jpg
http://conf.cpic.ru/upload/eva2004/products/106/144_1.jpg
http://qiq.ru/media/npict/0906/original/spravochnik_lekarstvennyx_sredstv_2009_rus__reg_321016.jpeg
http://www.student44.ru/wp-content/uploads/obr1.jpg
http://egoism.ru/data/photoArticles/2108/1371.jpg