Экономьте ваши силы и время с готовыми материалами учителя на каждый урок. Подходят для работы в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.03.2021 20:43

Элиева Залина Шамаловна

учитель информатики

14 829

2 817

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, с.Новокривовка

Специализация

Информатика

Немецкий язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика. 3 класс. ФГОС.

Категория: Информатика

08.01.2020 12:25

Урок 12. Обработка информации. Урок 1.

Просмотр содержимого документа
«Ур. №12 Обработка информации. Урок 1»

Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика. 3 класс. ФГОС.

Урок 12. Обработка информации. Урок 1.

Цели урока:

- формирование информационной культуры;

-изучить понятие: обработка информации, обработка числовых данных;

- актуализация сведений из личного опыта;

- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;

- умение работать в группах и индивидуально.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - формирование навыков письма
2	Запись домашнего задания.	П. 10 с. 110-113 Т №1 с. 49-52 № 2,4	Работа с дневниками
3	Проверка домашнего задания	П.9 Т№1 с. 44-47 № 2,3(б),4	Дети читают, рассказывают, как сделали.	Коммуникативные УУД: - умение слушать и понимать других, исправлять ошибки
4	Повторение пройденного.	-Для чего необходимо запоминать и хранить информацию? -На каких носителях можно хранить закодированную информацию? -В каком виде хранится информация в книгах? В памяти компьютера? -Чем отличается библиотека от медиатеки? -Где человеку удобнее хранить информацию, в своей памяти или в памяти компьютера?	-Чтобы использовать, когда она нужна; -на бумаге, на лазерном диске, в электронной книге, в памяти компьютера; - в текстовом или графическом, в закодированном; - в библиотеке- книги, в медиатеке – диски, записи; - в зависимости от ситуации.	Личностные УУД: - формирование понятийного аппарата на основе примеров из личного опыта
5	Формулирование целей и задач урока. Объяснение новой темы через исследовательскую деятельность.	-Сейчас мы должны узнать, о чем пойдет речь на уроке. Для этого сначала рассмотрим рисунок и поможем ребятам обработать данные. -Каким способом получена информация? -Сколько дней велось наблюдение? -На сколько сантиметров вырастало растение за каждые 10 дней? -Давайте составим таблицу наблюдений и опишем смысл действий; -Какое действие связано с мышлением? - Результатом нашего исследования явилась обработка числовых данных. Значит теперь мы можем назвать тему урока: -Ознакомься с целью урока в уч-ке с. 110 -Чтобы все лучше понять, обработай данные. Назови какие они? -Прочитай в учебнике об обработке числовых данных на с. 113. Расскажи устно.	-ученик у доски заполняет таблицу; -наблюдением; - 30 дней; - на 5 см; -читают действия ребят, подбирают овеет по смыслу; - обработали в уме полученную информацию; - «Обработка информации (числовые данные); -числовые, решают примеры; -читают, пересказывают;	Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу; - развивать логическое мышление; - развивать навыки исследовательской деятельности; - развивать навыки анализа и сравнения;
6	Физ. минута			Личностные УУД: - снятие физического напряжения.
7	Закрепление	Работа в рабочей тетради	Т№1. с. С. 49-51 № 1, 3	Личностные УУД: - развитие навыков работы с информацией
8	Компьютерный практикум	Выполнение практического задания	Работа в среде Stratum п. 12	Регулятивные УУД: - формирование навыков работы с ПК Коммуникативные УУД: - умение работать в группах
9	Итоги урока, рефлексия	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	Работа с дневниками	Личностные УУД: - развитие самооценки

Просмотр содержимого презентации
«Обработка информации и данных. Урок1»

Давай повторим:

Для чего необходимо запоминать и хранить информацию?

На каких носителях можно хранить закодированную информацию?

на песке
на бумаге
на снегу
на лазерном диске
на флэш – карте
в электронной книге
в памяти компьютера

В каком виде хранится информация в книгах? В памяти компьютера?

Чем отличается библиотека от медиатеки?

Где человеку удобнее хранить информацию – в своей памяти или в памяти компьютера? Объясни.

Рассмотри рисунок. Помоги ребятам обработать данные. Заполни таблицу.

День

10 день

Рисунок

20 день

Высота растения

30 день

Объяснение темы

Ответь на вопросы:

Каким способом получена информация?
Сколько дней велось наблюдение?
На сколько сантиметров вырастало растение через каждые 10 дней?

Наблюдение

30 дней

На 5 см

День

10 день

Рисунок

20 день

Высота растения

30 день

10 см

15 см

20 см

Какое из действий связано с мышлением?

Составь таблицу наблюдений и опиши смысл действий с информацией:

Действие ребят

Смысл действия

Получили информацию о растении

Нарисовали в дневнике изменения внешнего вида

Получили дополнительную информацию о растении и представили её в числовом виде

Сделали вывод о росте растения

Обработали в уме

полученную

информацию.

Представили

информацию в виде

графических данных.

Измеряли высоту

растения и

записывали

под рисунком.

Наблюдали

за растением.

Тема урока:

«Обработка информации» (числовые данные)

Ознакомься с целями урока в учебнике на стр. 110

Обработай данные и заполни таблицу. Какие это данные?

Исходные данные

Результат обработки

23 + 48 -1 = ?

369 : 3 * 2 = ?

Прочитай в учебнике на странице 113 об обработке числовой информации. Расскажи устно.

Физминутка:

Использованные материалы:

Матвеева Н.В., Челак Е.Н. «Информатика 3 класс» ФГОС. Бином 2012 г.

http://cs304203.userapi.com/v304203878/2361/InReyTDasw8.jpg , http://www.al.lg.ua/upload/rada_files/foto/1010.jpg

http://img.tvoymalysh.com.ua/artimg/file/%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8.jpg

http://www.dowladssoft.ru/uploads/posts/2011-12/1325024823_jxbf02n6holxtka.jpeg

http://www.icatalog.ru/images-sites/original/12707.jpg

http://i.vgorode.ua/m/600x0/314307.jpg , http://900igr.net/datai/literatura/Rol-knigi/0003-002-KHoroshaja-kniga-dajotplodyporozhdajadrugieknigi-ejo-slava-shiritsja-iz.png , http://www.cifratechnika.ru/how/computer/1.jpg , http://www.ixbt.com/short/2k3-02/ebd52ec_uc8akfa-5c.jpg , http://sholsdora.ucoz.ru/BIBLIOTEKA/MEDIATEKA.jpg , http://i.obozrevatel.ua/2/1245747/330x220_451773.jpg , http://wiki.iteach.ru/images/e/e7/Gork21.JPG , http://webdrawing.ru/uploads/posts/2008-12/1228213885_0.jpg , http://imgfotki.yandex.ru/get/4709/89300798.1b/0_67bb1_e270ea53_XL