Технологическая карта урока по английскому языку по теме "Обобщение и закрепление модуля 6 "Мой дом"

Предмет, класс

Английский язык, 3 «А» класс

УМК, автор программы

Spotlight 3. (УМК «Английский в фокусе», 3 класс, Ю.Е. Ваулина, Дженни Дули, О.Е. Подоляко, Вирджиния Эванс)

Учитель

Вартанова Лилия Владимировна

Тема урока

Обобщение материала по теме: «My house. Оборот There is/There are и There was/There were» (Spotlight Module 6)

Цель урока

отработка и закрепление лексики по теме «Мой дом» и грамматического материала по модулю 6

Задачи урока

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

• повторить и закрепить активную лексику предыдущих уроков

(актуализация словарного запаса, повторение и систематизация лексики)

• отработать навык применения грамматического материала в диалоге и монологе

(практическое использование знаний в устной речи, формирование речевых навыков)

• отработать навыки чтения и работы с текстом

(развитие техники чтения, понимания и анализ текста, языковой догадки)

• Развить творческие навыки и применить их на уроке английского языка

(стимулирование воображения, креативности, интеграция языка и творчества)

• воспитывать и поддерживать интерес к изучению английского языка

• воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи

(формирование коммуникативных навыков, сотрудничества, взаимопомощи, ответственности)

Планируемые результаты

Предметные знания и умения

• уметь употреблять изученную лексику в речи, составлять высказывания;

• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;

Личностные результаты

формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

Метапредметные результаты:

- Познавательные выполнять логические действия сравнения и анализа Коммуникативные – использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения Регулятивные принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления

Учебно- методическое и материально-техническое обеспечение

• Доска; наглядные пособия и раздаточный материал; демонстрационно-тематические плакаты и картинки по теме

• Учебник и Рабочая тетрадь Spotlight 3 (УМК «Английский в фокусе», 3 класс, Ю.Е. Ваулина, Дженни Дули, О.Е. Подоляко, Вирджиния Эванс);

• Двуязычные словари;

Название этапа урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Подготовка обучающихся к учебной деятельности

Приветствие обучающихся, проверка их готовности к уроку, выявление отсутствующих

Приветствие учителя

Подготовка к уроку

Постановка учебной задачи

Выявление степени освоения знаний и умений, необходимых для решения учебной задачи

Постановка темы урока при помощи наглядного материала на доске

Ученики смотрят на доску и по наглядному материалу определяют тему урока

Фонетическая разминка

осуществлять самоконтроль правильности произношения

Учитель опрашивает класс по изученной лексике при помощи наглядного материала на доске

Ученики вспоминают лексику по теме урока при помощи наглядного материала

Основная часть урока, работа по теме урока

отработка навыков чтения и устной речи, а также формирование навыка применения грамматического материала по теме

Организация деятельности обучающихся по выполнению типовых заданий (фронтальная, групповая работа)

Дети выполняют задания и отвечают по ходу урока на поставленные вопросы учителя.

Динамическая пауза

ценностное отношение к своему здоровью

Для физической и эмоциональной разгрузки учащихся учитель проводит динамическую паузу

Учащиеся выполняют упражнения

Продолжение работы по теме (самостоятельная работа)

Закрепление знаний и умений при решении типовых задач.

Применение полученных знаний и умений в ситуациях.

Организация деятельности самостоятельного выполнения задания (индивидуальная работа);

Выполнение детьми заданий на использование в системе изученных ранее знаний и умений

Рефлексия учебной деятельности

Формирование умения анализировать результаты учебной деятельности.

Организация деятельности обучающихся по соотнесению целей и результатов учебной деятельности; определению целей дальнейшей деятельности и заданий для самоподготовки

Соотнесение цели учебной деятельности и ее результатов, фиксирование степени их соответствия.

Осуществление самооценки

Записывают домашнее задание.