| Целевой блок |
| Тема | My favourite food |
| Цель
| Введение новой лексики по теме, обучение учеников правилам поведения в кафе, беседе о еде и напитках, отработка глагола like в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах в Present Simple. |
| Планируемые результаты | Метапредметные: развитие коммуникативных способностей школьника; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;формирование мотивации к изучению иностранного языка; Предметные: вести диалог на тему «В кафе», используя речевые образцы; воспринимать на слух текст, построенный на незнакомом языковом материале; использовать в речи вежливые фразы и выражения. Личностные: формировать положительное отношение к фактам культуры других стран, осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, развивать умение представлять свою культуру, воспитывать готовность к коллективному творчеству. |
| Инструментальный блок |
| Задачи урока | 1) Образовательная: научить элементарным фразам этикетного диалога по теме «Еда»; 2) Развивающая: развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма. развитие грамматических навыков: построение вопросительных предложений в Present Simple Tense; 3) Воспитательная: формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка; воспитывать умение работать в парах; воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга; воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки. |
| Тип урока | Открытие новых знаний. |
| Учебно-методический комплекс | _________ МК «Английский в фокусе» для 3 класса Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс. Английский язык. М.: Просвещение, 2015,видеокурс к учебнику , аудиозапись песенки, компьютер, экран_____, картинки по теме «Еда», видео с песней «Broccoli ice-cream», презентация Microsoft Power Point. |
| Организационно-деятельностный блок |
| Основные понятия | lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, meat, biscuits, milk,cake, orange juice, Can I have some meat and potatoes? Here you are. Thank you. Do you like pizza? Yes, I do/No, I don’t. I like/ He likes/doesn’t like |
| Организация пространства | Парная, фронтальная, индивидуальная работа |
| Межпредметные связи | Биология,русский язык |
| Содержание урока |
|
|
| Организационный этап | Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson. Answer my questions.How are you? How is your Mum/Dad…?
| I’m fine Thank you. She/He is well. Thank you.
|
| Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. | What is the title of the lesson? Look at the pictures and try to guess what are we going tj speak about today. | We will speak about our favourite food |
| Актуализация знаний полученных на предыдущем уроку | Look at the pictures on the board. What can you see?What is yum and what do you think is yuk? | Children name the pictures giving their opinion. |
| Предъявление новых лексических знаний. | 1The teacher reads the words potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, meat, biscuits, milk,cake, orange juice 2Practicing new words. Game “What is missing?”Teacher shows children the cards then asks children to close their eyes and removes one of the cards. 3 Первичная проверка понимания. Well, I think you learned all the words. Let’s check. Open your books on p.54 Ex.1. Open your copy books?write down the date, class work , Ex.1 p.54 | Children repeat after the teacher
Children guess which card it is and name it.
Children match the words and the pictures
|
| Предъявление новых грамматических знаний
| 1.T: Let’s listen to the song .Try to learn how to ask and answer questions about food. 2. Practicing question.The teacher chooses 4 students to ask questions to the rest of the class. Ex. 2 p.54 | 1 Children listen and sing along. Students show pictures to their classmates and ask them “Do you like?...” Children answer using visual support |
| Закрепление и актуализация знаний | T.: Please, Look at the board and in Ex.3 p.54end let’s do the task in your copy books. | Children work in their copy books. |
| Подведение итогов занятия. | Рефлексия | And draw a smile. Which one will you choose? Did you like the lesson?Thank you. The lesson is over. Good bye! |
| Домашнее задание | Упр.5,стр.55(уч.),сб.упр.с40 №9 Выучить слова |
620
85 625 
