Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по физической культуре для учащихся 5 класса. Тема: Передачамячаоднойрукойотплечавдвижении.Подвижнаяигра «Овладей мячом».»
Технологическая карта
урока по физической культуре для учащихся 5 класса
Учитель: КалашниковА.А.
Дата проведения: 5 мая 2023 года
Время проведения: 08.00 (40 минут)
Место проведение: спортивный зал МБОУ «СОШ № 19»
Класс: 5 б
Тема: Передача мяча одной рукой от плеча в движении. Подвижная игра «Овладей мячом».
Цель урока: Всестороннее физическое развитие.
Вид урока: Баскетбол
Тип урока: образовательно-обучающий
Задачи:
совершенствование техники ведения мяча правой и левой рукой;
совершенствование ловли и передачи мяча в движении;
развитие двигательных качеств посредством игры в баскетбол;
воспитание коллективизма и дисциплинированности.
Метод проведения: групповой
Инвентарь: баскетбольные мячи, конусы, свисток.
Ожидаемый результат:
Личностные:
-владеть правилами поведения на уроке, правилами техники безопасности;
-поддерживать одноклассников, имеющих недостаточную физическую подготовленность
-проявлять активность, самообладание
- Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества с одноклассниками и обучающимися из другого класса.
Метапредметные:
- уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя;
-уметь работать в группе: находить общее решение;
-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Предметные:
- уметь выполнять ведение мяча правой и левой рукой, выполнять броски в корзину от щита;
-закрепление опыта организации самостоятельных занятий физической культурой;
Регулятивные:
-Самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию
-Осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров по команде
Коммуникативные:
-Слушать и слышать друг друга, находить общее решение практической задачи.
-Эффективно взаимодействовать с партнерами по команде.
| Этап урока | Содержание урока | дозировка | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Универсальные учебные действия |
| ВВОДНЫЙ (мотивационный) (13 мин)
| Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока.
| 1 мин | Предложить ученикам построиться | Выполняют указания учителя, выстаиваются по росту самостоятельно проверяя правильность своего построения | Регулятивные (умение поставить цель, самоопределение) |
| Сегодня мы с Вами продолжим развивать двигательные качества и продолжим работу с баскетбольным мячом и поиграем в баскетбол
| 1 мин | Сообщение информации | Внимательно слушают
| Познавательные (умение слушать и слышать) Личностные (формирование интереса) |
| Ходьба в обход зала по одному с размыканием на дистанцию 1м Упражнения в движении шагом Ходьба на носках (руки в сторону) Ходьба на пятках (руки за голову) Ходьба на внешней стороне стопы (руки на поясе) Ходьба на внутренней стороне стопы (руки на поясе) Ходьба в полуприседе (руки вперёд) Быстрая ходьба
обычный бег с высоким поднимание бедра приставными шагами правым и левым боком с выпрыгиванием на каждый шаг.
Ходьба на восстановление дыхания Перестроение: в 4 шеренги ОРУ: И.п. - узкая стойка ног, руки на пояс, наклоны головой. 1 - вперёд 2 - назад 3 - влево 4 - вправо
И.п.- узкая стойка ног, руки к плечам, круговые движения руками вперёд, назад 1-2 – круговые движения вперёд 3-4 - круговые движения назад
И.п. – ноги врозь, руки перед грудью 1-2 - отведение согнутых рук назад 3-4 - отведение прямых рук назад, с поворотом туловища вправо и влево
И.п. – ноги врозь, руки на пояс, наклоны туловища вправо, влево 1-2 - наклон туловища вправо 3-4 - наклон туловища влево
И.п. – широкая стойка, руки на поясе, наклоны туловища наклон к правой ноге наклон вперёд 3- наклон к левой ноге 4 - И.п.
И.п. – узкая стойка или ноги врозь, руки на пояс. 1- присесть, руки вперёд 2- И.п. 3 - присесть, руки вперёд 4 - И.п.
Перестроение в 1 шеренгу
|
1 круг 1 круг 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга 0,5 круга
4 мин
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
6-8 раз
|
Демонстрация движений | Выполняют движения
Ведёт разминку ученик | Личностные (умение выполнять физические упражнения для развития мышц) Регулятивные (умение собраться, настроиться на деятельность)
|
|
ОСНОВНОЙ (23мин)
ОСНОВНОЙ (работа над проектом) (19 мин)
| Ведение баскетбольного мяча: ведение мяча по кругу правой рукой; ведение мяча по кругу левой рукой попеременное ведение мяча правой и левой рукой | 3 мин
|
Помогает и поправляет |
Повторяют за педагогом и запоминают.
| Личностные (Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью)
|
| Броски мяча в корзину от щита - бросок мяча справа от корзины - бросок мяча перед корзиной - бросок мяча слева от корзины
| 10 мин | Следить за за правильностью выполнения задания. | Выполняют |
|
| Построение в одну шеренгу, разделение на 4 команды. Спортивная игра «Баскетбол» | 10 мин | Проводит игру Создает эмоциональный настрой на уроке | Играют | Коммуникативные Проводить анализ действий игроков во время игры |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (РЕФЛЕКСИВНЫЙ) (4 мин.) | Игра на внимание «Счет времени» Учитель засекает на секундомере 30 секунд. Дети по команде начинают отсчет времени в уме, и когда считают, что прошло 30 секунд, делают шаг вперед. Выигрывает тот, кто угадает время. | 2 мин | Наблюдает
| Выполняют | Личностные Установка на здоровый образ жизни
Рефлексивные (умение оценить исполнение, высказать мнение) |
| ИТОГ УРОКА (Рефлексия детей о результатах) |
| УЧИТЕЛЬ: - Как вы думаете, мы достигли цели урока?
ВЫВОД УЧИТЕЛЯ
- У Вас все получилось, Вы молодцы! Но нам есть к чему стремится, чтобы быть быстрыми и ловкими.
|
ОТВЕЧАЮТ
| Рефлексивные (умение заметить достоинства и недостатки) |
| ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ НАСТРОЕНИЯ |
| - Как Ваше настроение? |
ОТВЕЧАЮТ
| Рефлексивные (умение чувствовать своё настроение) |
|
| Домашнее задание: прыжки со скакалкой в течение 3 минут |
|
| выполняют |
|
187
167 984 
