Технологическая карта урока по изобразительному искусству на тему: "Какого цвета осенняя листва."

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Сели все ровненько, красиво, спинки прямые.

Мы пришли сюда учиться.

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно.

Слушаем внимательно.

-Давайте проверим всё ли готово у вас к уроку. Покажите мне карандаш, резинку, альбом, кисти, палитру.

приветствуют учителя

проверяют готовность к уроку

II. Целеполагание. Мотивация.

-Сегодня, когда я шла к вам на урок, я встретила друга.

И представляете, он тоже шёл к вам на урок, чтобы попросить у вас помощи.

-Ребята, а вы знаете кто это? Как его зовут?

-Чиполлино рассказал мне, что они с друзьями заготовили овощи на зиму, а Принц Лимон ночью украл все овощи со склада.

-А чтобы узнать какие именно овощи украл Принц Лимон, Чиполлино загадает нам загадки, давайте отгадаем их:

Летом, не боясь жары,

Зрели красные шары.

Вызрели как на подбор.

Что за овощ?

(помидор)

Корешок оранжевый под землей сидит,

Кладезь витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать?

(морковка)

Этот плод замёрз, похоже,

Весь покрыт гусиной кожей.

В листьях спрятался, хитрец,

В пупырышках…(огурец)

Чиполлино

Отгадывают загадки

III. Организация познавательной деятельности.

- Принц Лимон сказал: « Я верну вам ваши овощи, если вы нарисуете мне натюрморт из овощей.»

-Ребята, а вы знаете что такое натюрморт? Давайте узнаем.

Натюрморт - это изображение неодушевленных предметов.

-Что значит неодушевленные?

- Какие неодушевленные предметы вы знаете?

ФИЗМИНУТКА

Да\нет

Не живые

Стол, стул, овощ…

IV. Педагогический показ. Самостоятельная работа.

-Итак, прежде чем начать рисовать, давайте вспомним правила при работе с красками (на доске в виде картинок)

Этапы работы:

1. Возьмите альбом, положите его перед собой горизонтально (показать как правильно)

2. Теперь карандашом обозначим места, где у нас будут располагаться овощи.

3. Определим, какого размера будут наши овощи (на какие геометрические фигуры похожи наши овощи?)

4. А теперь давайте предадим цвет нашим овощам

(по ходу выполнения работы, рассматриваем на образце учителя)

Вместе с учителем вспоминают правила работы с красками

Приступают к работе

На круг, овал, треугольник

V. Выставка работ

-А теперь давайте покажем Принцу Лимону, что у нас получилось. (выходят по одному ряду)

Выходят по ряду к доске, оцениваем работы

VI. Итоги урока.

Рефлексия.

- Принц Лимон доволен нашими натюрмортами.

-Чиполлино очень нам благодарен, и говорит: «Большое спасибо, что помогли мне вернуть все овощи. Вы огромные молодцы.»

-Итак, давайте вспомним, что мы рисовали?

-Что такое натюрморт?

-Если вы все поняли на уроке, у вас получилось нарисовать все овощи – положите в корзинку лучок.

Если вы что-то не поняли или у вас что-то не получилось- положите в корзинку лимон.

Овощи

Изображение неодушевленных предметов

Оценивают свои успехи на уроке

VII. Уборка рабочих мест

-приберите свои рабочие места

Прибирают свои места