Ф.И.О. Гилёва Арина Сергеевна
Предмет: литературное чтение.
Тема урока: Н.Н. Носов «Федина задача».
Тип урока: «Открытие» нового знания.
Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы Н.Н. Носов «Федина задача».
| Задачи: | Планируемые результаты: |
| Дидактические:
1. Формировать представление о жизни и творчестве Н.Н. Носова, его произведении «Федина задача».
2. Формировать умение анализировать прозаический текст, выделять главную мысль и идею, обобщать, доказывать, делать выводы. | Предметные
1.Обучающиеся научаться рассказывать о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
-Обучающиеся получат возможность рассказывать о произведении Н.Н. Носова «Федина задача».
2. Обучающиеся научаться анализировать прозаический текст.
- Обучающиеся получат возможность научиться выделять главную мысль и идею текста, обобщать, доказывать, делать выводы. |
| Развивающие:
1Формировать умение определять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;
2.Сформировать умение осуществлять поиск необходимой информации; строить речевое высказывание, делать выводы;
3.Формировать умение владеть диалогической формой речи, взаимодействовать с одноклассниками при проведении групповых или парных работ; | Метапредметные: Регулятивные:
1.Учащиеся научатся определять учебную задачу;
2.Учащиеся получат возможность научиться планировать свои действия в соответствии с поставленной целью; Познавательные:
1.Учащиеся научатся осуществлять поиск необходимой информации;
2.Учащиеся получат возможность научиться строить речевое высказывание, делать выводы; Коммуникативные:
1.Учащиеся научатся владеть диалогической формой речи;
2.Учащиеся получат возможность взаимодействовать с одноклассниками при проведении групповых или парных работ; |
| Воспитательные:
1. . Формировать интерес к изучению темы Н.Н. Носов «Федина задача» и развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки. | Личностные : У обучающихся будет сформирован интерес к изучению темы Н.Н. Носов «Федина задача» У обучающихся может быть развита самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
|
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Дидактические средства: «Литературное чтение» 3 класс часть 2; авторы Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.
| Этап урока | Методы и приемы работы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты |
|
| Предметные | Метапредметные (Р,П,К) | Личностные |
|
| 1.Мотивация к учебной деятельности | Словесный
| Приветствие. Проверка готовности к уроку Мотивирует обучающихся через высказывание:
«Писатель существует только тогда, когда тверды его убеждения». (О. Бальзак)
| Приветствуют учителя. Проверяют готовность. Работают с высказыванием. |
|
|
|
|
| 2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
| Словесный,
| Организует работу со скороговоркой.
Проводит устный опрос по произведению М. Зощенко «Великие путешественники».
| Работают со скороговоркой.
Актуализируют знания по произведению М. Зощенко «Великие путешественники». |
| осуществлять поиск необходимой информации (П) владеть диалогической формой речи (К)
|
|
|
| 3.Выявление места и причин затруднения
| Словесный, | Знакомит обучающихся с биографией Н.Н. Носова с помощью видеоматериала, подводит к теме через дополнительные вопросы.
Помогает сформулировать тему и цель урока. | Смотрят видеоматериал о жизни и творчестве Н.Н. Носова.
Формулируют тему и цель урока. | рассказывать о жизни и творчестве Н.Н. Носова. | определять учебную задачу(Р)
|
|
|
| 4. Построение проекта выхода из затруднения
| Словесный | Помогает составить задачи урока.
| Формулируют план работы на уроке через задачи.
|
| планировать свои действия в соответствии с поставленной целью (Р) | интерес к изучению темы Н.Н. Носов «Федина задача» |
|
| 5. Реализация построенного проекта
| Словесный, | Проводит работу над названием произведения.
Проводит работу над лексическим значением новых слов. | Анализируют название произведения.
С помощью словаря работают с лексическим значением новых слов. | рассказывать о произведении Н.Н. Носова «Федина задача».
| осуществлять поиск необходимой информации (П)
владеть диалогической формой речи (К) | развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки |
|
| 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи | Словесный, Практический | Организует первичное прочтение теста учениками.
Работает над первичным восприятием текста.
| Выразительно читают текст.
Выделяют главную мысль и идею текста, обобщают прочитанное. | выделять главную мысль и идею текста, обобщать. | осуществлять поиск необходимой информации (П)
строить речевое высказывание, делать выводы (П) |
|
|
| 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
| Практический | Предлагает работу в парах для анализа произведения.
Организует взаимопроверку. | Анализируют произведение в парах с последующей взаимопроверкой между парами. | анализировать прозаический текст | взаимодействовать с одноклассниками при проведении парных работ (К)
делать выводы (П) | интерес к изучению темы Н.Н. Носов «Федина задача» |
|
| 8. Включение нового знания в систему знаний и повторений
| Практический, словесный | Обобщает изученный материал, подводит итоги.
| Обобщают прочитанный материал, делают выводы, приводят доказательства из теста. | рассказывать о произведении Н.Н. Носова «Федина задача»;
обобщать, доказывать, делать выводы. | владеть диалогической формой речи(К) | развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки |
|
| 9. Рефлексия учебной деятельности | Словесный | Проводит рефлексию.
Выдает домашнее задание.
| Самостоятельно оценивают свою работу на уроке.
Записывают домашнее задание. |
| делать выводы (П) |
|
|
432
93 618 
