Технологическая карта урока по математике (геометрии) 8 класс с использованием информационно-коммуникационных технологий «Свойства параллелограмма»

Этапы урока

Виды работы

Содержание педагогического взаимодействия

Используемые ресурсы

Формируемые УДД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Активизация учебной деятельности

фронтальный

Говорит тему и цель урока

Знакомит детей с заданиями, которые предстоит выполнить

Личностные: к обучению и целенаправленной познавательной деятельности

Регулятивные:

Знакомятся с целью урока

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Актуализация фиксирование

индивидуального

затруднения в пробном действии

индивидуальная

Ставит задачу: Определить вид четырехугольника

Работают в приложеииLerningApps.org

https://learningapps.org/watch?v=pn7nr2oqa18

Регулятивные:

умение определять умозаключения

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний

3. Обобщается способность к сравнению и умозаключениям

групповой

Вопрос: Основные свойства диагоналей различных видов параллелограммов?

Выявляют общие свойства параллелограммов, делают выводы о необходимых условиях параллелограмма

https://learningapps.org/watch?v=prn618mak18

Коммуникативные: выражают свои мысли в устной форме

Познавательные:

умение выявлять сущность, особенности объектов

Регулятивные:

Ориентируются в своей системе знаний

4. Повторение свойств параллелограммов с помощью анализа и синтеза

фронтальная

Учитель предлагает выполнить упражнения на активизацию мыслительной деятельности по теме параллелограммы

Учащиеся записывают самостоятельно в тетрадях, делают вывод и выполняют самопроверку по готовым решениям

Работают у доски делают выводы

Регулятивные:

умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Личностные:

осуществлять способность к анализу

Коммуникативные:

умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами

5.Этап обобщения необходимых знаний для решения последующих задач

индивидуальная

Учитель предлагает выполнить тест по вариантам

Учащиеся работают самостоятельно с тестом

https://docs.google.com/forms/d/1YU9Bnzx-vDSwGEDK18q5wlLAopXpUon-9xHoNnMAyPk/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/drawings/d/1r0lNhm3YsacD_MTCSMj-4iWUTPzVuagrA-BewDT4DsI/edit?usp=sharing

Познавательные:

умение на основе анализа объектов делать выводы

Коммуникативные:

умение выполнять самооценку

Регулятивные:

умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Личностные:

умение принимать и сохранять учебную цель и задачу умение обобщать

6Рефлексия учебной деятельности на уроке

групповая

Какую цель вы ставили перед собой на уроке?

Что повторили? В чем были сложности?

Какую оценку вы себе поставили?

Учащиеся решают кроссворд в парах

http://puzzlecup.com/?guess=FF5942EB46AE38AU

Коммуникативные:

умение работать в группе, составлять общий план решения

Регулятивные:

умение принимать и сохранять учебную цель и задачу

Личностные:

умение осуществлять взаимный контроль и самооценку