Технологическая карта урока по окружающему миру "На севере Европы" 3 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Ангелина Ивановна, и сегодня урок окружающего мира проведу у Вас я.

- Очень я хочу учиться,

Не лениться, а трудиться.

Точно знаю – я смогу

И друзьям я помогу.

- Проверти свою готовность к уроку.

Приветствуют учителя, организуют рабочее место, настраиваются на работу.

Регулятивные:

организация рабочего места, умение воспринимать речь учителя.

1. Актуализация знаний и мотивация

- Ребята, на прошлом уроке вы изучали тему «Наши ближайшие соседи».

Посмотрите, пожалуйста, на слайд. Что изображено?

-Знакомы ли вы с этой картой или видите ее в первый раз?

(СЛАЙД 2)

-Кто сможет выйти и показать границу Российской Федерации?

На доске карточки с названиями стран

- С какими странами граничит Россия на юге? Выберите карточки с названиями этих стран. Покажите их на карте.

- С какими странами Россия граничит на западе? Выберите карточки с названиями этих стран. Покажите их на карте.

С какими странами Россия граничит на востоке?

Выберите карточки с названиями этих стран. Покажите их на карте.

- А какие карточки с надписями у нас остались?

- Итак, ребята, остались карточки с названиями стран Северной Европы

-карта

-знакомы

-Грузия, Азербайджан, Казахстан, Монголия, Китай

Эстония, Латвия, Литва, Польша.

США, по морю граничит с Японией (Курильские острова), Северной Кореей.

-Норвегия, Швеция, Финляндия, Дания, Исландия.

Регулятивные:

-адекватно воспринимать оценку учителя и товарища.

1. Постановка учебной задачи

- Ребята, сегодня мы с вами продолжаем наше путешествие по странам Европы. Мы побываем во многих из них, хотя и не во всех. Ведь в Европе более 40 стран. А свое путешествие мы начнем с самой холодной стороны света. Как вы думаете откуда? Я дала вам подсказку.

-Правильно ребята, раз мы сказали, что путешествуем по странам Европы и начнем с севера, значит какая тема нашего урока? (Где будем путешествовать?) Слайд 3

-Как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? Какие цели поставим? Слайд 4

-Итак, начинаем наше путешествие. На каком транспорте можно добраться в северные страны Европы?

- с севера

-На севере Европы

1)Познакомиться с северными странами Европы

2)Уметь находить эти страны на карте.

3)Познакомиться с достопримечательностями

-на самолете, на поезде

Регулятивные: понимать учебную задачу, сформулированную самостоятельно и уточненную учителем

1. Работа по теме урока

- Я вас не зря рассадила по группам в начале урока, т.к. сегодня на уроке, мы познакомимся с пятью странами, которые находятся на севере Европы.

-А вот с какими странами, вы мне сейчас скажите. Посмотрите на листок, который я вам раздала. Найдите таблицу, которая называется «Страны севера Европы»

И перечислите мне страны, с которыми нам предстоит познакомиться.

-Ребята, посмотрите на карту, которая у вас расположена в учебнике на стр.102 , также эта карта изображена на слайде 5 и послушайте. На севере Европы есть большой полуостров, который своими очертаниями напоминает тигра. Это Скандинавский полуостров. На нем расположены две страны - Норвегия и Швеция. По соседству находятся Финляндия и Дания. А на некотором расстоянии, на большом острове, расположена страна Исландия

-Кто слушал меня внимательно и уже успел эти 5 стран увидеть на карте? Кто сможет выйти и показать на большой карте

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками; формулировать ответы на вопросы; слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник.

Личностные: уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов на основе знакомства с многообразием стран и народов на Земле.

1. Физкультминутка

Видео

выполняют упражнения

- Итак, каждой группе я сейчас раздам материал, в первую очередь, вы должны определить, какая страна вам попалась, собрав разбросанные буквы, далее записать столицу этой страны, приклеить герб, флаг и коротко рассказать о достопримечательности. Коротко рассказать, что у вас получилось. Обратите внимание, у вас на листах уже написано, какую информацию и куда нужно вписать и приклеить.

-Начнем с 1 группы, какая страна у вас получилась? Покажите ее на карте.

-Столица этой страны? Слайд 6

Покажите нам всем флаг, герб. Дайте описание символам Норвегии СЛАЙД 7

-Какая самая интересная природная достопримечательность в этой стране. СЛАЙД 8

-Объясните, что это такое, как они появились?

-Молодцы! Итак, ребята хочу добавить, что одним из самых знаменитых норвежцев был - Тур Хейердал, он являлся путешественником и защитником природы. СЛАЙД 9

-Переходим ко 2 группе. Какая страна у вас? Покажите ее на карте СЛАЙД 10

Столица этой страны? СЛАЙД 11

Покажите нам всем флаг, герб. Опишите эти символы. СЛАЙД 12

-Какая самая интересная достопримечательность в этой стране? Прочтите немного интересных сведений об этой достопримечательности СЛАЙД 13

-Молодцы! Швеция - является родиной знаменитой писательницы Астрид Линдгрен. Она придумала историю о Малыше и Карлсоне, который живет на

крыше.

-Переходим к 3 группе. Название, какой страны вы собрали? Покажите на карте СЛАЙД 14

-Столица этой страны? СЛАЙД 15

-Покажите нам всем флаг, герб. Опишите их. СЛАЙД 16

-Какая самая интересная достопримечательность в этой стране. СЛАЙД 17 Расскажите, что это за место?

-А вы бывали в аквапарках?

-Финляндию называют страной тысячи озер. Но их здесь более 180 тысяч! Они славятся чистой водой, красивыми, поросшими лесом берегами.

-Переходим к 4 группе. Какая страна попалась вам? Покажите ее на карте СЛАЙД 18

-Столица этой страны? СЛАЙД 19

-Покажите нам всем флаг, герб. Опишите их

СЛАЙД 20

-Какая самая главная достопримечательность в этой стране?.

Как автор описывает этот канал? СЛАЙД 21

-Молодцы! Во всем мире известны и детские конструкторы «Лего». Их производят в Дании. Здесь есть даже особая игрушечная страна-парк развлечений Леголенд, где все построено из кирпичиков «Лего»

-Переходим к 5 группе. О какой стране вы нам расскажите? Покажите ее на карте СЛАЙД 22

-Столица этой страны? СЛАЙД 23

-Покажите нам всем флаг, герб. Опишите их СЛАЙД 24

-Какая самая главная природная достопримечательность в этой стране. Что такое гейзеры? Расскажите нам о них СЛАЙД 25

-Молодцы! В 2010 году произошло извержение одного из вулканов Исландии. Из-за этого впервые в истории были на несколько дней отменены полеты самолетов в большинстве европейских стран.

НОРВЕГИЯ (выходит один человек, показывает на карте)

-Осло

Показывают флаг и герб

-самая знаменитая природная достопримечательность Норвегии – фьорды.

-Они возникли благодаря ледникам.

-ШВЕЦИЯ. Показывают на карте

-Стокгольм

Показывают флаг и герб

-музей корабля «Васа»

-Один из самых интересных музеев Финляндии это музей корабля «Васа». В специально построенном здании выставлен огромный старинный корабль. Когда то он затонул и пролежал под водой 333 года. Потом его подняли и восстановили.

-ФИНЛЯНДИЯ

-Хельсинки

Показывают герб и флаг

-Аквапарк-это замечательное место отдыха, где есть бассейны, высокие горки, искусственные водопады и многое другое.

Ответы детей

-ДАНИЯ

-Копенгаген

Показывают флаг и герб страны

-канал Нюхавн

-яркие, разноцветные дома, построенные вдоль канала, создают радостное настроение у жителей города и многочисленных туристов.

-ИСЛАНДИЯ

-Рейкьявик

Показывают герб и флаг

Гейзеры

Гейзеры - это источники, выбрасывающие вверх струи горячей воды и пара. Фонтан кипятка из самого большого гейзера достигает 50 метров высоты!

1. Закрепление изученного материала

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которое называется «Верно или неверно». Если верно, то вы хлопаете, если нет, то просто молчите.

1) Фьорды -это достопримечательность Швеции?

2) Столица Финляндии-Хельсинки?

3)Детские конструкторы «лего» производят в Норвегии?

4)Страна, которая славится аквапарками, это Исландия?

5) Копенгаген-это столица Дании?

6)Швеция знаменита гейзерами?

7) Скандинавский полуостров похож на слона?

8) Осло-столица Норвегии

9) Желтый крест на синем фоне это флаг Дании

10)Скульптура Русалочки из сказки Андерсена расположена в Финляндии

- Хорошо. Молодцы!

1) нет

2) да

3) нет

4) нет

5) да

6) нет

7) нет

8) да

9) нет

10)нет

Регулятивные: понимать учебную задачу, сформулированную самостоятельно и уточненную учителем; сохранять учебную

задачу; планировать свои действия в течение урока.

Познавательные: выделять существенную информацию из литературы разных типов; понимать содержание текста, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении заданий учебника, рабочей тетради или заданий, предложенных учителем.

1. Итог урока. Рефлексия

- Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие.

- Давайте вспомним нашу тему урока.

- Какие страны расположены на севере Европы?

- В какой стране вам захотелось побывать? Почему?

- Какие задачи ставили в начале урока? Удалось ли решить поставленные задачи? Почему так думаете?

-Ребята дополните предложения

Я узнал…

Я научился …

Мне понравилось больше всего…

Мне не понравилось….. СЛАЙД 27

- Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Спасибо за урок! До свидания!

- на севере Европы расположены Норвегия, Швеция,

Финляндия, Дания, Исландия.

отвечают

Регулятивные: понимать учебную задачу, сформулированную самостоятельно и уточненную учителем; сохранять учебную задачу; планировать свои действия в течение урока.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками; формулировать ответы на вопросы; слушать партнёра по общению.

Домашнее задание

1. Учебник стр. 102-111 читать. Ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на стр. 111.

2. Индивидуальные задания.

1) Придумать вопросы для викторины, посвященной Скандинавским странам.

2) Найти интересные факты о любой из Скандинавских стран. СЛАЙД 26