Технологическая карта урока по русскому языку 2 класс "Различение парных согласных Б - П."

Этап урока.

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

- Прозвенел уже звонок,

Начинается урок,

Книжки, ручки и тетрадки

На столе лежат в порядке.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо,

Все с улыбочкой вздохнём

И урок скорей начнём.

Приветствие учителя.

2. Постановка учебной задачи

Минутка чистописания.

- Назовите предметы, выделяя первый звук в словах.

- О каких звуках и буквах мы будем сегодня говорить?

- Ребята, послушайте как он звучит: бум, бом, бам.

- Громко? Звонко? Это согласный звук [б]. Он звонкий.

- Произнесите.

- А теперь? Пум, пам, пом.

- Тихо, Глухо, Это согласный звук [п]. Он глухой.

- Произнесите.

- Это парные согласные по звонкости и глухости.

- Открой тетрадь, запиши число, классная работа. Пропишите строку согласных букв б -п.

- Называют первые звуки в словах, выделяя голосом. ( слайд 2)

- Отвечают на вопросы учителя, формулирует цели урока. (Слайд 3)

Записывают в тетрадь, проверяют и оценивают себя.

3. Актуализация знаний

-Работа с учебником.

- физкультминутка

-Работа с учебником.

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Какие бывают согласные?

- Откройте учебник на с. 38, упр. 1

- Чтение правила на с.38

- Давайте поиграем в игру «Хлопни в ладоши». Я называю слово, если оно начинается на звонкий парный согласный, вы хлопаете. Если слово на глухой согласный – топаете.

- Выполните упр.2 на с.38.

- Отгадайте загадку.

В огороде вырастаю,

А когда я созреваю

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. ( помидор) – словарное слово.

- Прочитайте слово, повторите по буквам. Какие буквы надо запомнить?

- Запишите слово по образцу. Подчеркните трудные буквы.

- Поддерживают учебный диалог

- Выполняют упражнение читают правило.

- Слайд 5

- выполняют упражнение

Слайд 6

- отгадывают загадку

Поддерживает диалог

Записывают слово в тетрадь.

Закрепление знаний по теме.

Работа у доски, практическая часть

4.Итог

- Запишите предложение в тетрадь.

В парке растут большие липы и берёзы.

- Подчеркните буквы б и п в словах.

- Какие это звуки?

- Устное выполнение.

-Вставь в слова букву б или п.

- Определи букву в начале слова.

- Ребята, мне очень понравилось, как вы работали сегодня.

- Молодцы!

- Какие парные согласные звуки и буквы учились различать?

- Что вы можете рассказать о звуках [б] - [п]?

- Они бывают звонкие и глухие.

(слайд 7)

- выполняют задание учителя.

- отвечают на вопросы.

(слайд 8, 9).

(Слайд 10,11)

(слайд 12)

- Поддерживают диалог.

5. Рефлексия.

Д/з

- Оцените свои знания на уроке.

-Какие задания понравились?

- Какие вызвали затруднение?

-Запишите домашнее задание.

- с.39, упр.3 , выучить правило на с.38.