Россия, Биробиджан
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.04.2024 02:58
Ситникова Евгения Андреевна
учитель начальных классов
1 430
35 394 
Местоположение
Технологическая карта урока по русскому язвку 2 класс Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Категория:
Начальные классы
13.04.2018 03:55
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по русскому язвку 2 класс Какие слова пишутся с заглавной буквы?»
Технологическая карта урока
Тема: Какие слова пишутся с заглавной буквы?
Цель: обобщить знания учащегося об употреблении большой буквы в именах собственных
Задачи:
Образовательные:
- формировать фонематический слух и орфографическую зоркость
- развивать практические навыки написания имен собственных с заглавной буквы.
- совершенствовать устную и письменную речь, делать её более точной и богатой.
Развивающие:
- способствовать развитию внимания, наблюдательности.
- развивать умение анализировать и контролировать свою деятельность.
Воспитательные:
- воспитывать культуру отношений, эстетический вкус, прививать этические нормы поведения, формировать умения самопроверки и взаимопроверки.
Планируемые результаты: учащегося научится писать имена собственные с большой буквы, анализировать, делать выводы, сравнивать
Предметные: учащегося научится писать имена собственные с большой буквы, объяснять их написание; получит возможность научиться: находить информацию о названии своего населённого пункта, составлять ответы на вопросы;
Метапредметные: познавательные – работать с текстом, отвечать на вопросы, сопоставлять факты, находить объяснения, соотносить полученные знания с примерами;
коммуникативные: формировать готовность слушать и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение.
Регулятивные: овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять;
личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми в разных социальных ситуациях.
Коррекция нарушений развития ребенка (в соответствии с картой динамики развития ребенка): развитие памяти, внимания,речь.
|
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| I
II | Орг. момент
Актуализация знаний | Давай повернёмся друг к другу, улыбнёмся, сядем и начнём работать Открой свою тетрадь, запиши число. Классная работа.
-Всегда ли совпадает написание и звучание и слов? - Чем отличаются звуки от букв? На доске запись: ужы, малышы, вада, каса. - Что нужно сделать в этом задании? |
Настраивается на работу. Записывает число.
- Ответ учащегося.
Выполняет задание. Записывает слова в алфавитном порядке Проверка. |
|
III |
Самоопределение к деятельности
Проблемная ситуация
| Записываем слова под диктовку в тетради. Москва, девочка, ветер, дорога, Россия, лопата. -Какие слова мы с вами записали? (Взаимопроверка). Оцени себя по шкале. Слайд 1.
- Посмотри внимательно. На какие две группы мы можем разделить эти слова?
- Назови слова, которые ты написал с маленькой буквы. - Назови слова, которые ты написал с большой (заглавной) буквы. - О чем мы с тобой сегодня будем говорить? Слайд 2 - Какие цели ты сегодня поставишь? узнать? | -Ответы учащегося (словарные) О
Слова, которые пишутся с маленькой буквы, слова, которые пишутся с большой буквы.
Называет слова (девочка, ветер, дорога, лопата, воробей)
Называет слова (Москва, Россия)
Ответ(большая буква в словах) Я хочу узнать…
Мне хочется узнать…
Открывает учебник, читает задание к упражнению. |
| IV | Работа по теме урока | Хорошо. Сейчас мы с тобой потренируемся. Откройте учебник на с .86 у.130 -Прочитай задание и скажите, что нужно сделать в этом задании? | Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?
|
|
|
Закрепление изученного материала | - На какие группы мы разделим эти слова? Сколько групп получилось?
Слайд 3
с. 87 у. | Города, Имена, Фамилии, Имена сказочных героев Вывод: 1.Имена людей пишутся с заглавной буквы. 2.Название городов пишутся с большой буквы. 3.Фамилии пишутся с большой буквы. 4.Имена сказочных героев пишутся с большой буквы |
| V | Физминутка | - Я читаю слова, если услышите слово, которое нужно писать с большой буквы - топайте, с маленькой буквы – хлопаем. Юрий, художник, Марина, ученик, Мурзик, Красноярск. |
Выполняет.
|
| VI | Рефлексия | Какую цель ставили перед собой? А теперь себя оценит. Зеленый - всё понял Красный – Мне нужна помощь Желтый - Ещё ошибаюсь. | -Ответ. С помощью сигналов оценивает себя |
| VI | Подведение итогов Дом.задание | - Какие слова мы пишем с большой буквы? - Достигли ли целей, которые мы с вами ставили? |
Ответ учащихся. |
ценивание по шкале правильности 
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
