Технологическая карта урока по технологии 5 класс "Виды одежды. Снятие мерок"

Тема

Виды одежды. Снятие мерок

Тип учебного занятия

Комбинированный

Цель учебного занятия

Ознакомить учащихся с видами рабочей одежды и с правилами снятия мерок

Форма организации познавательно – трудовой деятельности

фронтальная, групповая, индивидуальная,

Методы обучения

объяснительно – иллюстрационный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

- словесные (объяснение материала, работа с таблицей учебника);

-демонстрационные (презентация, использование изобразительных пособий: готовый фартук, схема снятия мерок);

Планируемые результаты

Достижение цели и решение основной дидактической задачи урока

Регулятивные (Р)

восприятие, осмысление, учебного материала Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него; коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта; оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

Познавательные (П)

развитие и углубление потребностей и мотивов в учебно-познавательной деятельности Использование знаково-символических средств, схем для решения задач; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера

Коммуникативные (К)

умение работать в паре;

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.

Личностные (Л)

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, самооценка критериев успешности.Развивать познавательный интерес, формировать трудовую активность, аккуратность .

Практическая работа

. Получение нового знания в рамках данной темы с преобразованием и применением в урочном времени.

1.Снятие мерок для построения чертежа

Оценка и контроль образовательных результатов

Методы контроля и самоконтроля знаний: работа с компьютерным текстом, оценивание практической работы.

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

приветствие;

проверка явки учащихся;

проверка готовности учащихся к уроку

Эмоциональный натрой на работу Активное слушание

Актуализация знаний

Для положительной мотивации обучающимся зачитывается четверостишие

Летом в жаркие часы -

Только сарафан и бусы.

А зимою нам нужны:

Свитер, теплые штаны,

Шарф, пальто, сандалии,

Шапка и так далее.

Собучающимися проводится опрос на тему “Какую одежду носит человек?”

Сформированность мотивации обучающихся к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные: учебное сотрудничество;

Освоение новых знаний

Обучающиеся делятся на две группы. Каждая группа работает с информационным носителем. Дети изучают информацию, обсуждают её внутри группы, а затем модератор знакомит обучающихся с новым материалом по теме:

1 группа - “Виды одежды”

2 группа “Виды фартука”

На основании изученного обучающимися проговаривается тема

Активное погружение в тему, изложение изученного;

умение анализировать Получение нового знания в рамках данной темы с преобразованием и применением в урочном времени; Активизация знаний.

Познавательные:развитие и углубление потребностей и мотивов в учебно-познавательной деятельности;

Коммуникативные:

взаимодействие с учителем во вемя урока,

участие в обсуждении и анализе;

Регулятивные:

самостоятельное определение темы урока,

осознание целей и задач обучения.

Постановка цели урока

Обсудив выступление обучающимся предлагается игровая ситуация “Покупка одежды на выставке - продаже”. Анализ ситуации показывает, что для приобретения одежды необходимо знать свои мерки.

Наводящими вопросами ученики выявляют проблему и ставят цель урока

Активное погружение в тему. Знакомятся правилами снятия мерок

Познавательные:

развитие и углубление потребностей и мотивов в учебно-познавательной деятельности;

Регулятивные:

восприятие, осмысление, учебного материала

Практическая работа

практическая работа «Снятие мерок»

Осмысление темы урока Практическое применение нового материала по данной теме.

Познавательные:

усвоение способов практической деятельности через разные виды получения информации;

Коммуникативные:

умение работать в паре;

Регулятивные:

самоконтроль выполнения задания.

Рефлексия деятельности

Рефлексия учителя и учащихся о достижениях целей урока;

Оценка результатов труда.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, самооценка критериев успешности. Формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

Регулятивные:оценивание.

Познавательные:контроль и оценка процессов результата деятельности;

Коммуникативные:выражение своих мыслей, использование критериев для обоснования суждений.

Название мерки

Обозначение мерки

Место измерения

1

2

3

Полуобхват талии

Ст

Измеряют горизонтально вокруг талии

Полуобхват бёдер

Сб

Измеряется горизонтально вокруг бёдер, сзади по наиболее выступающим точкам ягодиц, спереди с учётом выступа живота

Длина изделия

Ди

Измеряется спереди от линии талии через выступающую точку живота до жедаемой длины

Название мерки

Результат измерения

Самооценка

Оценка

Ст

Сб

Ди