Технологическая карта урока по теме: Acquaintance (Знакомство)

Технологическая карта урока № 5 Acquaintance (Знакомство)

Тема урока: Acquaintance (Знакомство)

Класс: 2

Предмет: английский язык

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

1. Совершенствование речевых навыков.

2. Расширение лексического запаса.

3. Развитие навыков восприятия речи на слух.

4. Создание предпосылок для использования полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.

5. Способствование формированию социокультурной компетенции.

Оборудование:

• Программное обеспечение для интерактивной доски, мультимедиа (презентация)

• Раздаточные картинки из «Банка ресурсов» Picture cards

• CD для работы в классе

(Урок проводится в классе с использованием проектора и компьютера, интерактивной доски)

Ход урока

I. Организационный момент

- Good morning, boys and girls! (Good morning, Irina Nikolaevna)

- How are you? (Fine, thanks)

- Repeat after me I’m well, I’m OK, I’m fine, Fine, thanks (Показываются карточки)

- Answer my question. How are you today? (Дети отвечают по цепочке)

- Well done!

Let sing a song together. Учитель вместе с детьми поет песенку:

Hello! [Wave your right hand.]
Hello! [Wave your left hand.]
Hello, how are you? [Wave your right hand, then gesture towards someone else, placing your arms in front of you in an "And you?" kind of gesture.]
(Repeat)
I'm good! [One thumb up!]
I'm great! [Two thumbs up!]
I'm wonderful! [Jump in the air!]
(Repeat)
Hello!
Hello!
Hello, how are you?
(Repeat)
I'm tired. [Slouch your shoulders and sigh.]
I'm hungry. [Rub your tummy.]
I'm not so good. [One thumb down!]
(Repeat)
Hello!
Hello!
Hello, how are you?

II. Фонетическая разминка

- Look at the cards. Repeat after me. (учитель показывает карточки с буквами английского алфавита и называет, дети повторяют за ним).

III.Актуализация знаний

Работа с картинками и словами

(На доске закреплены картинки с главными героями.

- Read and match, please. Ученики по одному выходят и называют картинки.

- Let’s play the game “Clever parrots” (Учитель показывает картинку и называет. Если учитель называет правильно, дети повторяют. Если нет, дети хлопают в ладоши и ничего не говорят.)

IV. Постановка целей урока

- Сегодня мы познакомимся с новыми героями книжки. Это Лари и Лулу. Давайте с ними поздароваемся. (учащиеся выполняют упражнение 2 на странице 18).

Они хотят с вами познакомится. В этой семье есть мама, папа и двое детей- обычная английская семья. Няня Шайн-nanny Shaine, а еще в этой семье живет обезьянка по имени Chuckles. Итак, сегодня мы:

- познакомися с Ларри и Лулу

- повторим алфавит

- будем учиться спрашивать, кто где находится

Учитель берет картинку героя в руки и знакомится с учениками (отработка диалогической речи): what is your name? How old are you? It is nice to meet you. It is nice to meet you too.

Ребята Лулу и Лари очень любят петь и танцевать. Они приглашают вас на танец. (проводиться физминутка)

1.Работа по учебнику

Упр.1 (с.20)

- Look!who is it? It’s a Larry and Lulu. Where are they? Где они? Они в театре. (Учитель записывает на доске слово theatre. Ученики повторяют слово за учителем хором и индивидуально. Аналогично дети узнают остальные слова. Затем учитель пишет на доске цифру 20.)

- Open your books at page twenty. (Учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 20. Затем указывает на первую картинку в упр.1)

Учитель включает запись, дети слушают и повторяют слова в паузах.

Упр.2 (с.30)

(Учитель показывает на картинку в упр.1)

- It’s time to talk. Who’s this? (Larry, Lulu)

(Учитель читает диалог ученики повторяют хором и индивидуально.)

2. Работа с картинками

(На доске две группы картинок. 1 – Larry, 2 - Chuckles. 3– Lulu, 4-Nanny Shine. Учитель спрашивает кто это и дети записывают ответ.

VII. Динамическая пауза (Физкультминутка)

- Let’s have a break and do exercises.

One, one, one I can run.

Two, two, two I can jump too.

Three, three, three I can swim.

Four, four, four Sit down on the floor.

Five, five, five I can dive.

VIII. Закрепление изученного материала (продолжение)

Работа по учебнику

Упр. 3 (с.21)

Отработка лексики.

(учитель читает и отрабатывает произношение команд. Учитель показывает картинку в упр.2 учащиеся выполняют соответствующее движение). Учащиеся повторяют стих вместе с учителем и выполняют необходимые движения.

Проводится игра «Clever parrots». Учитель показывает карточку и называет команду если верно дети выполняют если нет стоят смирно.

IX. Информация о домашнем задании. Инструктаж по его выполнению.

(упр. 1,2 с. 20, 21)

X. Подведение итогов урока и выставление оценок.

- Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. С кем вы сегодня познакомились?.- Вы научились знакомится?

- какие слова и фразы вы запомнили?

- Какие задания вам понравились больше всего?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That’s all for now. Goodbye!