Технологическая карта урока по теме: «Применение свойств сложения и умножения к вычислениям с обыкновенными дробями»

Этапы проведения урока

Форма

организации

УД

Работа на уроке

Действия учителя

Действия ученика

1. Организационный этап

Добрый день. Все ли готовы к уроку?

Кто сегодня отсутствует?

Присаживайтесь.

Ученики проверят принадлежности на парте, садятся на свои места.

2. Актуализация знаний

Ф, П

Откройте рабочие тетради, запишите в них число, классная работа.

Какую тему мы изучали на предыдущем уроке?

Давайте поработаем устно. Вместе с учителем решают примеры.

Теперь выполните задание № 1 и № 2 в тетради, работая в парах. Затем мы с вами проверим. На работу отводится 7 минут.

Время, отведенное на выполнение, вышло, давайте сверим ваши ответы.

Ученики отвечают: умножение обыкновенных дробей.

Ребята устно решают примеры, записанные на доске:

Вычислите:

Ученики письменно выполняют задания, работая в парах:

№1 Вычислите:

1. 5*43*2;

2. 31*78 + 31*22;

3. 59*49 – 58*49.

№2 Раскройте скобки:

1. 2(3 + х);

2. (4b – 7)2.

Выполняют проверку выполненных заданий.

3. Изучение нового материала

Ф

Какими свойствами вы пользовались?

Правильно. Давайте посмотрим на доску. Эти свойства представлены в буквенном виде.

Как вы думаете, справедливы ли эти свойства для работы с обыкновенными дробями?

Правильно! Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Запишите тему урока в тетрадь.

Откройте учебник на стр. 65 рассмотрите записанные свойства для обыкновенных дробей.

Отвечают: распределительным, переместительным, сочетательными свойствами относительно сложения и вычитания.

Ученики смотрят на доску.

Отвечают: Да.

Отвечают: Свойства умножения.

Записывают тему урока в тетрадь.

Открывают учебник, смотрят правила, анализируют, проговаривают вслух.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

4. Первичное закрепление нового материала

Ф

И

А теперь поработаем с учебником.

(Учитель по одному вызывает учеников к доске, остальные работают в тетради)

Выполните в тетради № 351(1,4), 355(2,4), 357(1,2,4), 365

Выполняют задания в тетради.

Выходят по одному для работы у доски.

5. Итоги урока

Подведем итоги урока:

Ответьте на вопросы 1- 4.

Ученики по одному отвечают на вопросы.

6. Информация о домашнем задании

Запишите домашнее задание:

§ 11, вопросы 1­- 4, № 354(1,3), 356(1,3), 358(1,3), 366

Ученики записывают домашнее задание в тетради.