| 2. Мотивация учебной деятельности.
| Учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач урока. Учитель: В жизни по-разному можно жить Можно в беде, а можно в радости. Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно так: На рассвете встать – И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям. - Давайте подарим себе и друг другу наш сегодняшний урок
Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»: Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: -Пусти меня. Волк сказал: - Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете. Белка сказала: -Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала: - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.
О чем эта сказка?
|
Инсценируют сказку 3 учеников, остальные смотрят.
Учащиеся высказывают свои мнения. (-О добре и зле.)
| Умение сотрудничать с учителем, умение слушать и слышать…
| 5 мин |
| 3.Формирова-ние темы и целей урока.
| -Верно, ребята! Тема нашего разговора - ДОБРО и ДОБРЫЕ ДЕЛА.
-Сегодня нам предстоит с вами ответить на вопрос: Зачем творить добро?
-Как вы думаете, для того, чтобы ответить на этот вопрос, что мы должны вспомнить?
|
Высказывают свои мнения: (Что такое добро? Что такое зло? Что такое совесть? Что такое милосердие? Что такое добродетель?)
Записывают тему урока в тетрадь. | Умение сотрудничать с учителем и сверстниками. Умение планировать собственную деятельность, ставить задачи и искать средства её осуществления.
| 3 мин |
| 4.Актуализа-ция знаний и пробного учебного действия | -Что для вас добро?
- Кто из вас желает прочесть стихотворение о добре, добрых делах?
-Чему учат нас все эти стихотворения?
-Вспомните хорошо известное всем людям золотое правило этики (морали)?
| Мама, дом, здоровье, красота, мир, Бог …
По одному ученику от группы декламируют стихотворения, остальные слушают.
Ответы детей.
Вспоминают правило нравственности: «Как хотите, чтобы с вами поступали, так поступайте и вы с ними.» (То есть: «Не делай людям того, чего не хотел бы себе»). | Установка аналогий, отнесения к известным понятиям.
Формирование навыков смыслового чтения. | 5 мин. |
| 5. Открытие нового знания. | Словарная работа. - Кто такие эгоисты? Себялюбивые люди, заботятся об одном лишь себе, а до других им нужды нет. -Определение понятия «эгоизм»: ЭГОИЗМ- себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих.
-Что противостоит эгоизму?
- Благодарность - какое удивительное слово. Из каких слов оно состоит?
Благодарность
Благо дар дарить Благо – это то, без чего человек не может жить в радости. Древняя легенда рассказывает, как апостол Пётр пришёл в Рим. Его рассказы о Христе восхитили многие сердца. А кого-то, напротив возмутили.
Работа с текстом. (Давайте послушаем эту легенду.) Вопросы на восприятие. -Понравилась легенда?
-Кого обвинили в поджоге города?
-Как с ними поступили?
-Почему Пётр решил покинуть Рим?
-Что это за странник повстречавшийся Петру?
-Что спросил поражённый Пётр у Христа?
-Что ответил Христос?
-Почему Пётр содрогнулся от слов Христа?
- Как поступил Пётр в минуту тяжких преследований?
-Для чего, с какой целью Пётр решил вернуться в опасный для жизни город?
-Можно сказать, что Пётр подражал Христу и благодарен ему за его подвиг?
-Как вы считаете, кто в этой легенде творил добро?
-Возможно, даже рискуя своей жизнью.
-Что говорил Христос?
-Ученики Христа подражая его жертве стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности.
-Такое состояние человека называют самоотверженность.
-Как вы понимаете это слово?
Словарная работа. Самоотверженность.
Сам отверженность человек жертвование Жертвование своими интересами ради других, ради общего блага.
Обратите внимание! В православии слова «святой» и «хороший, любящий, самоотверженный» не считаются синонимами.
-Какого человека можно назвать святым?
Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился духовный опыт.
-Какой вывод можем сделать? - Каким человеком нужно стремиться быть?
ФИЗМИНУТКА. «Волшебный цветок добра».
Рубрика: «Это интересно». - Я расскажу вам о том, что на памятнике Федору Петровичу Гаазу (1780 – 1853), «святому доктору» Москвы, посвятившему свою жизнь служению добру выбито изречение: «Спешите делать добро». Ф.П. Гааз был одним из первых врачей, привлекших женщин к уходу за больными. Начинание увенчалось успехом. Первая в России гражданская больница была открыта в 1650 году стараниями боярина Федора Рилищева.
- Как вы понимаете это изречение? |
Ответы детей.
Запись определения в словарь. ЭГОИЗМ- себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других.
Благодарность.
Ответы детей: -Благо, дарить.
Запись схемы в тетрадь.
Двое учеников рассказывают легенду.
-Христиан.
-Арестовывали, казнили.
-Он был христианином.
-Христос.
-Куда ты идёшь, Господи?
-Я иду в Рим, чтобы там умереть ещё раз.
-Однажды он уже отрекся от своего учителя. Теперь он бросал ещё и своих учеников.
-Вернулся в город.
-Чтобы в минуту тяжких преследований уберечь своих учеников от трусости и предательства, поддержать их словом и примером…»
-Да, Пётр был благодарен Христу.
-Христос и Пётр.
- Христос говорил, что Он «не для того пришёл, чтобы Ему служили, но чтобы послужить». И пояснил, что если кто хочет быть ему благодарным за его жертву, то пусть он сам будет добр к людям.
Ответы детей.
Запись схемы
Ответы детей.
Запись в словарь.
Ответы детей: -Добрым, а не эгоистом.
Выполняют упражнения, предложенные учителем, под музыку.
Слушают учителя.
Ответы детей. | Умение осуществлять информационный поиск, сбор информации. | 10 мин
|
| 6. Первичное закрепление с проговарива-нием вслух. | -Так что же такое добро для христианина? - ДОБРО- все то, что помогает христианину, человеку и обществу жить, развиваться , процветать.
- Понятие многогранно: добро- хорошие поступки, добрые дела; добро- качества человека.
-Один мудрец говорил, что существует 3 типа добра: полезное, приятное, истинное - настоящее.
- Объясните, что лично вы относите к полезному, приятному и истинному добру.
-Для чего рождён человек?
-Приведите примеры, когда зло выступает под видом добра.
-Какие же добрые дела вы уже совершили в своей жизни?
| Ответы детей. (проговариваем вслух) ДОБРО- все то, что помогает христианину, человеку и обществу жить, развиваться , процветать.
(полезное- посадил дерево; приятное- сделал подарок; истинное- помог человеку в беде)
Человек рожден для добра, а не для зла.
Ответы детей по совместным работам после изучения тем о ДОБРЕ и ЗЛЕ, которые находятся на доске в виде стенгазет с названиями групп.
|
|
|
| 9.Дифференцированное домашнее задание.
| Прочитать текст параграфа и ответить на вопросы на стр 35-39; Учитель предлагает выбрать домашнее задание из предложенных на выбор: -1) расскажи близким о пройденной теме и придумай, что бы ты мог сделать для своих близких;
-2) подбери пословицы о доброте;
-3) подбери притчу о доброте.
Заключительное слово учителя. Категории «добро » и «зло»- вечные. Мне хочется закончить урок стихотворением:
Хочу я, чтоб ДОБРО к тебе пришло,
Как свет весенний, как тепло костра: Пусть для тебя источником добра. Не станет то, что для другого зло. По жизни ты иди всегда только дорогой Добра.
(звучит песня «Дорогою добра»)
|
|
| 2 мин |
41
251 436 
