Технологическая карта урока ТЕХНОЛОГИИ на тему:" Работа с бумагой. Рыбка.» Руководитель Попова Н.А.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методы обучения

1.Организационный

момент

-Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

И даже в день ненастный

Ему желаем счастья, любви и красоты!

Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

Мы навстречу вам откроем

И ладошки, и сердца.

-Приветствуют учителя.

Бесседа

2. Актуализация

опорных знаний

Проверка рабочих мест

-Давайте посмотрим, всё ли у нас есть к уроку?

Демонстрируют готовность к уроку.

Демонстрация

3.Операционно

исполнительский

этап.

3.1. Выход на тему урока. «Открытие» детьми нового знания. (Целеполагание, постановка проблемы, определение затруднений)

3.2.Подготовка к реализации замысла.

Составление алгоритма выполнения поделки. Показ последовательности выполнения поделки.

Напоминание о технике безопасности.

Физкультминутка

3.3.Реализация замысла. Самостоятельная работа

-Рыбы- это водные жители, тело которых покрыто чешуёй. Тело рыбы состоит из головы, туловища, хвоста и плавников. При помощи плавников рыбы поворачиваются в воде и меняют направление. Рулём для них служит хвост. У большинства рыб глаза расположены по обе стороны от головы, причём рыба умеет видеть каждым глазом по отдельности: Она видит сразу и перед собой, и над собой, и сзади, и под собой. Дышат рыбы при помощи жабр. Они закрывают жабры и выпускают через них воду, получая из воды кислород.

Зимой, когда вода замерзает, рыбы опускаются на дно. В это время они мало плавают, часто спят, мало едят.

-Как вы думаете, что мы с вами будем делать?

Тема нашего урока изготовления рыбки из бумаги. Чтение четверостишия про рыбок

Молча плавают рыбёшки.

Брось в аквариум им крошки -

Молча скушают обед.

Молчаливей рыбок - нет.

- Какую цель мы поставим на сегодняшний урок?

-Правильно, сегодня мы с вами будем делать рыбку

-Какие материалы понадобятся вам к уроку?

-Какие инструменты нужны для работы?

Алгоритм выполнения поделки:

1. Разметь детали на листе бумаги

2. Вырежи детали

3. Составь композицию на картоне

4. Приклей детали на картон

-Что нельзя делать с ножницами?

-Как мы пользуемся клеем?

-Правильно. Молодцы

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

2 – нагнулись до земли

И не раз, раза три.

3 – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На 4 – руки в боки.

Дружно делаем подскоки.

5 - присели раза два.

6 – за парты нам пора.

-А теперь давайте приступать к работе, берём карандаш и рисуем нашу рыбку на цветной бумаге.

-Теперь берём ножницы и вырезаем.

-Кладём наших рыбок и создаём композицию на картоне

-Клеем детали на картон

-Какие замечательные рыбки у нас получились, а теперь давайте уберём рабочие места.

Слушают учителя

-Формируют ответ с помощью учителя.

Слушают

-Формируют цель с помощью учителя: «Изготовить рыбку из бумаги»

-Цветная бумага, картон

-Карандаш и ножницы, клей.

Слушают учителя

-Нельзя держать в руках ножницы концами вверх.

-При работе с клеем пользоваться кисточкой, Кисточку и руки после работы хорошо моем с мылом.

Повторяют за учителем

Выполняют работу

Убирают рабочее место

Рассказ

Беседа

Беседа

Объяснение

Практический

Самостоятельная деятельность

4.Оценочно –

рефлексивный этап

-Давайте дадим имя нашим прекрасным рыбкам

-Всё ли вам было понятно? В чём была трудность?

-Я вам раздала смайлики, покажите какое у вас настроение после нашего занятия?

Ответы детей

Беседа