Технологическая карта урока Тема Информационное моделирование (6 класс)

Тема урока:

Информационное моделирование

Целевая группа

6 класс

Цель занятия

содержательная: сформировать представление о моделях и их назначении, о моделировании; познакомить с основными типами информационных моделей, способами их представления; научить различать натурные и информационные модели, виды информационных моделей

деятельностная: формировать умение выделять и осознавать то, что усвоено и что еще подлежит усвоению

Планируемые результаты:

Сформированность понятий: понимание значения навыков работы на компьютере для учебы и жизни; понимание необходимости использования системного подхода в жизни;

Сформированность предметных умений: представление об информационном моделировании;

Сформированность метапредметных умений: ИКТ-компетентность

Базовые понятия

• объект-оригинал;

• модель;

• моделирование;

• натурная модель;

• информационная модель.

Средства обучения

А) Технические: компьютеры; презентация «Модели объектов»; мультимедийный проектор

Б) Дидактический материал: Рабочая тетрадь по информатике. Автор Л.Л. Босова; игрушки-модели, учебные модели.

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Образовательный

Эффект (формируемые результаты)

этап 1. Организационно-мотивационный этап (1-2 мин.)

   1

Приветствие. Проверка готовности детей к уроку.

Создает положительный настрой на продуктивную работу. (Можно использовать эпиграф к уроку)

Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем.

Готовность учащихся к обучению. Формирование навыков самоорганизации.

этап 2. Этап актуализации опорных знаний (5 мин.)

2

Работа с презентацией.

Опрос учащихся по изученной теме:

Чем является информация для человека?

Какими свойствами должна обладать информация, чтобы она пополняла знания?

С помощью чего человек получает информацию из окружающего мира?

Как называется процесс обработки информации человеком?

Какие действия мы выполняем с информацией в процессе логического мышления?

Учащиеся отвечают на вопросы.

Закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

3

В процессе беседы формулируется тема и цели урока: «Информационное моделирование»

В тетрадь записывают дату и тему урока.

«Информационное моделирование». Формулируют цели урока.

• умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

• развитие логического мышления

этап 3. Этап открытия новых знаний (25 мин.)

4

В процессе беседы, при работе с презентацией учитель знакомит с основными понятиями: объект-оригинал;

• модель; моделирование;

• натурная модель;

• информационная модель.

В тетрадь записывают формулировку основных понятий. Делают выводы, приводят примеры объектов и моделей, сравнивают модели и объекты.

• развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов,

• уметь анализировать информацию,

• уметь самостоятельно сформулировать новые понятия.

5

Работа с заданиями в рабочей тетради

Выполняют с заданиями в рабочей тетради

• формирование навыков самоорганизации

• отбирать нужную информацию

• уметь применять полученные знания

этап 4. Этап подведения итогов (5 мин.)

6

Подводит итог урока

На основе полученных знаний, делают выводы, обобщают полученную информацию, формулируют основные понятия.

• уметь принимать решения, делать выводы, общаться, обращаться за помощью (если нужно),

• развитие самооценки

этап 5. Оценочно-рефлексивный этап (5 мин.)

7

Можете ли вы назвать тему урока?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Оценивают себя, отвечают на вопросы учителя

• анализ конкретных результатов обучения:

• какие получены достижения;

• что было удачным на уроке, а что менее удачным;

• объяснение причины своих неудач.

8

Информация о домашнем задании

Записывают домашнее задание

• формирование навыков самоорганизации