Технологическая карта внеурочного занятия по теме «Моделирование в Paint 3D. «Божья коровка».

№ п\п

Этапы учебного занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

УУД

формирующиеся

на данном этапе

1.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть.

- Чтобы наше занятие прошло в хорошем настроении, давайте подарим друг другу улыбку!

Приветствуют.

2.

Мотивация деятельности.

- Я думаю, что вам всем любопытно узнать, что нас ждет впереди. Я предлагаю вам послушать стихотворение.

Информатика в Россию
Прибыла недавно,
Зато чувствует себя
В нашей жизни славно!
Те, кто ею увлечен,
Кто в нее влюбляется,
Информатиками те
В общем, называются!

- Как вы думаете для чего нам нужно изучать информатику?

- Верно. А еще она может помочь в повышении интеллектуального уровня и общей культуры. Знание информатики обогащает и расширяет кругозор. Необходимость знаний информатики в современном мире раскрывает возможности для различных профессий, а так же повышает уверенность в себе и своих способностях.

- А хотели бы вы стать информатиками? Почему?

- Чтобы идти дальше, нам необходимо составить план урока. Он представлен перед вами в неправильной

последовательности, кто выйдет к доске и восстановит

последовательность?

План.

1. Узнаем тему.

2. Вспомним инструменты.

3. Подведём итоги.

4. Выполним задание.

- Молодцы, ребята, теперь мы можем начинать работу.

-На протяжении нашего урока мы будем оценивать свою деятельность в конце каждого этапа. Для этого нам нужно ознакомиться с критериями.

-У вас на парте лежат листы самооценивания, где пункты плана представлены в виде таблицы. По завершении каждого пункта плана, в пустой колонке, напротив, вы должны поставить галочку определённого цвета. Зелёную галочку- если вы смогли выполнить задание и у вас не возникло затруднений, красную- если у вас возникли трудности и были ошибки.

- Информатика полезна в повседневной жизни, помогает эффективнее использовать современные технологии и устройства.

Ответы детей.

1.Узнаем тему.

2. Вспомним инструменты.

3. Выполним задание.

4. Подведём итоги.

Л

3.

Погружение в тему внеурочного занятия (формулирование темы и цели

занятия).

- С какого пункта плана мы начнём?

- Предлагаю разгадать шифр, при помощи шифра мы узнаем тему нашего урока.

- А разгадывать мы будем с помощью азбуки Морзе.

- Разделитесь по парам и выполните данное задание.

−− −−− −•• • •−•• •• •−• −−− •−− •− −• •• • •−− Paint 3D.

- А что мы будем моделировать вы узнаете когда соберете на листе бумаги объект из частей.

- Кто-нибудь уже догадался кто это или что?

- Ребята, как вы думаете как нужно относиться к насекомым?

- Верно.

- Сформулируйте полностью тему нашего занятия.

- Какая будет цель занятия?

- Какой план урока мы завершили?

- Оцените себя в рабочем листе на данном этапе.

- Если у вас не было затруднений – зелёная галочка.

- Если у вас были затруднения – красная галочка.

- Узнаем тему.

Парная работа.

- Моделирование в Paint 3D.

- Божья коровка.

- Моделирование в Paint 3D. «Божья коровка».

Оценивают себя.

К

Р

Л

4.

Раскрытие основного содержания внеурочного занятия.

- Какой следующий пункт нашего плана?

- Ребята, посмотрите на карточки, которые я вам раздала.

Парная работа.

Ребенок с ЗПР работает с ребенком нормы.

- Ваша задача стрелками указать название инструментов. Работать будете в парах.

Основные инструменты Paint 3D

• Кисти.

• Библиотека 3D.

• Эффекты.

• Трехмерные фигуры.

• Текст.

• Стикеры (наклейки).

• Холст.

• Двумерные фигуры.

- После завершения работы, одна пара выходит к документ-камере, показывает свою работу, остальные проверяют, если есть ошибки, указывают на них.

-Молодцы!

-Какой этап мы завершили?

- Оцените себя в рабочем листе на данном этапе.

- Если у вас не было затруднений – зелёная галочка.

- Если у вас были затруднения – красная галочка.

- К какому этапу мы переходим?

- Но для начала проведём физминутку

- Вспомним инструменты.

Ответы детей.

Выполняют задание для того, чтобы вспомнить инструменты.

Осуществляют проверку по документ-камере.

-Вспомним инструменты.

Оценивают себя.

П

5.

Физминутка

У вас глаза устали очень –

Им глядеть уже нет мочи.
Дайте отдохнуть глазам,
Пока стишок читаю вам.
Глазами вправо, глазами влево,
Поглядите на соседа,
Обведите взгляд кругом,
Поморгайте потом.
Поморгав, глаза закройте,
Теперь посмотрите на меня
И закройте вновь глаза!

Вы зажмурьте крепче их,
Пока я не закончу стих…
Вот последняя строка –
Открывайте все глаза!

Выполняют физминутку.

6.

Закрепление основного содержания внеурочного занятия.

-Создавать божью коровку мы будем в приложении Paint 3D. Но перед началом давайте повторим правила работы за компьютером.

- Приступим к созданию божьей коровки.

- Открываем Paint 3D.

- Выберите вкладку «Трехмерные фигуры».

- Выберите объект «Полушарие».

- Выберите цвет и материал.

- Нарисуй полушарие.

- Это маркер. Покрутите маркером. Рассмотрите фигуру со всех сторон.

- Выберите фигуру «Полушарие». Измени цвет.

- Нарисуй полушарие.

- Аккуратно поместите черную фигуру в красную.

- Выберите «Двухмерные фигуры», инструмент «Линии». Нарисуйте линию.

- Выберите вкладку «Кисти», инструмент «Маркер».

- Измените толщину. Нарисуйте точки.

- Чтобы у нас крутилась божья коровка ее нужно полностью выделить.

- Сделаем усики. Поверните божью коровку головой к себе.

- Выберите вкладку «Трехмерные фигуры». Затем «Набросок в трехмерном формате» (первое – кисть-тюбик). Наконечник берем третий по счету (от маленького к большому).

- Измените толщину, сделайте ее меньше.

- Нарисуй один ус.

- Сделайте копию усика. Отрази по горизонтали.

- Нарисуйте глаза. Выберите вкладку «Кисти». Выберите «Маркер».

- Выберите цвет и толщину.

- Убери холст. Выберите вкладку «Холст», выключить показ холста.

- Меняем эффект. Выберите вкладку «Эффекты».

- Выберите эффект, который понравился.

- Какой пункт плана мы с вами завершили?

- Оцените себя в рабочем листе на данном этапе.

- Если у вас не было затруднений – зелёная галочка.

- Если у вас были затруднения – красная галочка.

- К какому пункту плана переходим?

1. С техникой обращаться бережно: не стучать по мониторам, мышкой о стол, по клавишам клавиатуры.

2. Не сидеть слишком близко к монитору, контролируй правильную осанку.

3. Не пытаться исправить неполадки в оборудовании самостоятельно.

4. Выполнять за компьютером только те действия, которые говорит преподаватель.

5. Не ешь за компьютером.

6. Не касайся монитора руками.

Выполняют работу.

Выполняют работу.

Оценивают себя.

- Подведём итоги.

П

7.

Итоги внеурочного занятия.

- Наше занятие подходит к концу.

- Давайте повторим, какая была тема нашего занятия?

- Какая была цель?

- Удалось ли нам ее достичь?

- Как

- Какой этап завершили?

- Оцените себя в рабочем листе на данном этапе.

- Если у вас не было затруднений – зелёная галочка.

- Если у вас были затруднения – красная галочка.

- Моделирование в Paint 3D. «Божья коровка».

- Научиться создавать божью коровку в Paint 3D.

- Да.

- Выполняли практическую работу в Paint 3D.

- Подведём итоги.

Оценивают себя.

8.

Рефлексия

-Итак, оценим результаты своей деятельности. Посмотрите в свой лист оценивания и на основе того, каких галочек больше, поднимите соответствующий карандаш. Красный карандаш, если вы затрудняетесь создать графический документ, а зеленый карандаш, если у вас нет затруднений, при создании графического документа.

Оценивают свою деятельность.