Технологическая карта внеурочного занятия: «Весеннее ассорти»

Выполнила: Ширяева Дарья Дмитриевна

Школа 82 ЦЕНТР РАЗВИТИЯ класс 3 «Е» дата проведения 05.03.2024

Тема занятия: Праздничная программа «Весеннее ассорти»

Направление внеурочной деятельности: Общекультурное

Цель занятия: воспитание чувства уважения к девочкам и женщинам; вовлечение всех детей в проведение праздника.

Форма проведения: фронтальная

Методы и средства воспитания, используемые на занятии: беседа, игра

Ресурсы: интерактивная доска, компьютер, газета, резинки, бумага, ножницы ,шарики, палочки, шнурки , ленточки.

Задачи:

Планируемые результаты

Дидактические:

Предметные: использование приобретённых знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений.

Развивающие:

1. Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес;

2. Развивать память, точность движений, художественный вкус, творческие способности;

3. Развивать рациональное использование времени

Метапредметные (учащиеся научатся):

Познавательные:

высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы

Регулятивные:

определять учебную задачу, выполнять и оценивать степень ее достижения.

Коммуникативные:

владеть диалогической речью;

описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

Воспитательные:

Развивать познавательную активность учащихся как важнейший компонент любой деятельности человека

Личностные (у учащихся будут сформированы):

• учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Этап

План внеурочного занятия

время

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

(П, Р, К)

1. Подготовительный этап

Приветствие.

Знакомство с темой

1мин

1 мин

Формирование интереса к новому учебному материалу

Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний.

Регулятивные УУД: уметь выполнять задания, сказанное учителем.

Коммуникативные УУД:

Слушать и понимать речь других.

Формировать свои мысли в устной форме.

1. Основной этап

История о празднике

Поздравление учителя

Весёлые игры

4 мин

5 мин

20 мин

5 мин

Формирование интереса к способам решения новой задачи

Регулятивные УУД: уметь выполнять задания, сказанное учителем.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные УУД:

Использовать речь для регуляции своего действия.

Слушать и понимать речь других.

1. Заключительный этап

Прощание

Итог

4 мин

У учащихся могут быть сформированы уважительные отношения к иному мнению

Регулятивные УУД:

Умение определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя
Коммуникативные УУД:
Участвовать в диалоге.

Формулируют собственное мнение и позицию. использовать речь для регуляции своего действия. Слушать и понимать речь других.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Подготовительный этап

1. Приветствие:
Здравствуйте, ребята. Мы студентки 2 курса НПК№1: София Эдуардовна, Виктория Эдуардовна и Дарья Дмитриевна.

Мы рады снова видеть вас.

Прежде чем мы узнаем тему нашего занятия, я бы хотели, чтобы вы отгадали загадки.

1.Он под снегом вдруг проснется,

Солнцу робко улыбнется,

Белоснежный, хрупкий, нежный,

Называется... (подснежник)

2.Этот месяц первый самый

После строгих дней зимы.

В нем есть праздник светлый, славный.

Когда женщин славим мы. (март)

3.Праздник бабушки и мамы,

Он весенний, светлый самый

И веселый, правда-правда!

Это день... (8 марта)

Как вы уже смогли, наверное, догадаться тема нашего занятия сегодня будет «Весенний праздник 8 марта».

1.Внимательно слушают.

Подснежник

Март

8 марта

2. Основной этап

1.Ребята, какое сейчас время года?

- Да, правильно, весна.

2.А какой сейчас месяц?

- Совершенно верно, март.

3.Какие праздники ваша семья отмечает в этом месяце?

- Да, правильно ребята.

У кого-то из вас день рождения в этом месяце, может быть день рождения ваших родственников, иногда Масленицу мы отмечаем в марте, а ещё этом месяце мы отмечаем 8 марта Международный женский день.

4.Кто-нибудь из вас знаком с этим праздником?

Нам бы хотелось вас познакомить с историей этого праздника.

Многих из вас, наверное, заинтересовал вопрос, почему именно 8 марта отмечают Международный женский день. Дело в том, что раньше во многих странах женщины не имели права голоса, девочкам не разрешалось ходить в школу. И многие из них считали, что так не должно быть. Со временем женщинам разрешили работать. Но работа их была очень сложная. Как-то раз, женщины Нью-Йорка собрались и прошлись «маршем пустых кастрюль». Они громко били в пустые кастрюли, требовали повышения зарплаты, хороших условий труда и одинаковые права для женщин и мужчин. Все были в недоумении от происходящего и прозвали этот день Женским. Так на протяжении многих лет женщины устраивали, протесты, шествия. В итоге было решено выбрать один единый день, когда женщины всего мира будут напоминать мужчинам, что женщин надо уважать.

Вывод :

Ребята , а давайте мы сейчас с вами поиграем в весёлые игры

1 игра: « Я самый быстрый»

Сейчас ко мне должны выйти 4 человека. Ребята, у нас есть слово «Март». (Раздаём каждому по одной букве). Вам нужно сказать слова на ту или иную букву за 30 секунд, кто больше всех назовёт слов, тот выиграл. (можно провести 2 раза. Один раз слово март, второй раз восемь. Ь не считаем)

2 игра: « Крутой парень»

Сейчас ко мне должны выйти 4 человека. Ребята, я вам сейчас раздам листы газет. Вам нужно на время смять газету, кто быстрее, тот самый крутой парень.

3 игра: «Мотальщик»

Сейчас ко мне должны выйти 5 человек. Сматывают ленточку на карандаш, кто вперёд .Девочка, которая победила, выбирает себе мальчика для следующей игры.

4 игра: Хохолки

Два мальчика с волосами –девочки с помощью маленьких резиночек завязывают хохолки кто быстрее за определённое время.

5 игра: « Танцы с шариком»

Ко мне должны выйти 4 мальчика и 4 девочки. Ребята, объясняю правила игры. Я вам сейчас поставлю между лбами шарик и вы будете танцевать под музыку. Кто простит дольше, то будет танцор нашего класса.

Игры на запас:

6 игра: Анюта –я тута (жмурки с колокольчиком)

7 игра : Воздушная фигура

Участник конкурса загадывает какой-то предмет и рисует пальцем в воздухе его очертания. Остальные должны угадать, что именно загадано. Наводящие вопросы задавать можно, однако отвечать на них вслух нельзя. Ответы тоже рисуют пальцем в воздухе. Побеждает тот, кто «рисует» понятнее и чью загадку отгадали быстрее.

Весна

Март

День рождение, 8 марта и т.д

Да

Слушают

Играем в игры

3. Заключительный этап

Спасибо