Технологическая карта воспитательного средства на основе рассказа К.Д. Ушинского "Наше отечество".

Этапы

Методические приемы

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Результат

1. Организация начала урока.

Словесный

(организацион-ный).

Приветствие учащихся.

Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о чем мы будем говорить сегодня.

(Стихотво-рение З. Александровой «Родина»

Приветствие учителя. Организация рабочего места.

Ответы учащихся на вопрос учителя («О родине»)

Эмоциональная отзывчивость учащихся. Включение учащихся в работу.

2. Актуализация опорных знаний.

Словесный, наглядный.

(Прием Мозговой штурм)

На доске написаны слова: государство, страна, город.

Учитель: Ребята, что объединяет эти слова?

Какие ассоциации у вас возникают при произноше-нии этих слов?

Дети отвечают на вопрос учителя, включаясь в групповую работу и обсуждение на уроке (это Россия, это родина, отечество, эти слова близки по смыслу…)

Включение учащихся в групповую работу на уроке. Эмоциональное включение учащихся в обсуждаемую на занятии тему.

3. Постановка учебной задачи.

Словесный. Слово учителя.

- Сегодня мы будем читать рассказ К.Д. Ушинского «Наше отечество». Из этого рассказа мы узнаем немало нового.

Слушают учителя.

Дети принимают учебную задачу, поставленную учителем.

4. Усвоение новых знаний:

- краткая биография К.Д. Ушинского;

- чтение рассказа «Наше отечество».

Словесный, наглядный.

- Ребята, а знаете ли вы русского писателя К.Д. Ушинского?

Учитель рассказывает детям о К.Д. Ушинском.

Читает рассказ «Наше отечество».

Отвечают на вопросы учителя, слушают, задают вопросы.

Дети внимательно слушают, воспринимают рассказ, проявляют интерес, задают вопросы.

5. Закрепление знаний.

Словесный (беседа).

- Почему мы называем отечеством Россию?

- Почему Россию называем Родиной?

- Почему мы называем родину матерью?

- Есть ли разница между словами родина и отечество?

Отвечают на вопросы учителя.

Эмоциональное включение учащихся в обсуждаемую на занятии тему.

6. Рефлексия.

Словесный (беседа).

Ребята, что нового вы узнали на уроке?

Отвечают на вопросы учителя.

Дети анализируют и оценивают работу на уроке.