Технологическая карта занятия №3 Движение тела вдоль вертикальной оси. Баллистическое движение.

Группа

Дата

Преподаватель

Кириллова С.Б.

Дисциплина

БД.11 Физика

Тема занятия

Движение тела вдоль вертикальной оси. Баллистическое движение.

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Комбинированный

Цели занятия

Обучающая:

- формирование интереса и стремления обучающихся к научному изучению природы, развитие их интеллектуальных и творческих способностей;

- формирование умений объяснять явления с использованием физических знаний и научных доказательств;

- приобретение системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, включая механику, молекулярную физику, электродинамику, квантовую физику и элементы астрофизики;

- развитие представлений о возможных сферах профессиональной деятельности, связанных с физикой, подготовка к дальнейшему обучению в этом направлении.

Развивающая:

-Развитие логического мышления

-Развитие умения преодолевать трудности при достижении поставленной цели

-Развитие познавательного интереса

Воспитывающая:

-продолжить формирование научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития физической науки;

Методическая:

- стимулировать познавательную и творческую активность;

- усилить мотивацию обучающихся с помощью различных методов обучения: словесного, наглядного и современных технических средств, для создания условий усвоения материала.

Задачи занятия

- обеспечить знание понятий «механическое движение», «материальная точка», «система отсчета». «траектория», «путь», «перемещение». «радиус-вектор», равномерное и равнопеременное движения;

- обеспечить знание понятий «ускорение свободного падение», «проекция вектора на координатную ось»;

- формировать умение описывать равномерное и равнопеременное движения вдоль вертикальной и горизонтальной оси;

- развивать умение строить и читать графики изменения кинематических величин;

- применять формулы для решения конкретных задач, анализировать и делать выводы;

- составлять таблицы элементов знаний о физические явления, величины; с целью формирования диалектико-материалистического мировоззрения;

- подчеркнуть основные свойства механического движения;

- уметь переносить знания по физике в практическую область жизнедеятельности;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- осуществлять общение на уроках физики и во внеурочной деятельности;

Результат

Формирование

ОК и ПК

33.02.01 Фармация

31.02.01 Лечебное дело

43.02.17 Технологии индустрии красоты

ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 12

ПК 1.1, ПК 1.11

ОК 01. – ОК 08.

ОК 01– ОК 07.

Формирование ПР

ПР 1, ПР 2, ПР 2.1, ПР 3, ПР 5, ПР 6, ПР 6.1, ПР 7, ПР 7.1, ПР 8, ПР 9, ПР 10

Метапредметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Управлять своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей и задач; организовывать познавательную деятельность

Самостоятельно планировать пути достижения целей; осуществлять действия, приводящие к выполнению поставленных целей.

устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивно кооперации;

Личностные

Развитие интеллектуальных способностей, настойчивости и достижения поставленной цели.

Проявление самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений.

Развитие культуры умственного труда.

Междисциплинарные

связи

математика, история, биофизика

Формы организации учебной деятельности

коллективная, групповая, индивидуальная.

Методы обучения:

словесный, наглядный, решение практических задач.

Оборудование

• учебная мебель;

• классная доска;

• ТСО (компьютер, экран)

Оснащение

Методическое

рабочая программа учебной дисциплины физика, ТП, конспект лекции, план занятия.

Дидактическое

Плакат «Движение тела вдоль вертикальной оси» «баллистическое движение»

Демонстрации

1. Падение тел в воздухе и в разреженном пространстве.(видео)

2. Наблюдение движения тела, брошенного под углом к горизонту и горизонтально.(видео)

3. Измерение ускорения свободного падения.(видео)

Основная и дополнительная литература

Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под редакцией Н.А. Парфентьевой. – М. : "Просвещение", 2020 – 432с

Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2020;

№

этапа

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Врем регламент

1

Организационный этап:

1

1. Проверка готовности

2. Проверка посещаемости

3. Сообщение темы

2

Проверка домашнего задания: (физический диктант)

8

-Дайте определение механическому движению

- Какое движение называется равномерным?

- Дайте определение пройденному пути.

-Дайте определение перемещению.

- Запишите уравнение зависимости координаты от времени для равномерного движения.

-Какое движение называется равнопеременным.

- Запишите уравнение зависимости координаты от времени для равнопеременного движения.

- Запишите уравнение зависимости скорости от времени для равнопеременного движения.

- Рассчитайте путь и перемещение легкоатлета, если по стадиону он пробегает 10 кругов, длина одного круга составляет 250 метров.

- Рассчитайте ускорение велосипедиста, если за 10 секунд его скорость увеличивается с 5 м/с до 15 м/с.

3

Актуализация опорных знаний (повторение пройденного материала). Постановка учебной задачи:

5

1. Вспомните, что вы знаете о понятии «ускорение свободного падения»?

2. Чему равен модуль ускорения свободного падения и от чего зависит?

3. При каких условиях тело движется с ускорением свободного падения7

4. Достаточно ли у вас знаний по данной теме?

Формулировка учебной задачи: исследовать зависимость ускорения свободного падения от высоты и массы тела;

- научиться использовать уравнения зависимости координаты о времени и зависимости скорости от времени при движении тела вдоль вертикальной оси;

-усвоить понятие «баллистическое движение»

4

Сообщение темы занятия. Постановка целей и задач.

3

Организуется совместная постановка целей и задач занятия:

-Внимательно прочитайте тему занятия.

-Как бы вы сформулировали цели и задачи исходя из темы?

-Что бы вы изменили в задачах занятия? (усвоить суть понятий «баллистическое движение», «свободное падение»)

-Чему бы вы хотели научиться? (научиться использовать законы, описывающие движение материальной точки вдоль вертикальной оси и при баллистическом движении)

3

Мотивационный момент:

2

-Чем меня заинтересовала тема занятия?

-Почему мне интересны задачи по данной теме?

-Какова моя цель на данном уроке?

-Как может повлиять урок на мое восприятие событий, происходящих в стране в данное время?

- Почему важно активизировать на уроке свои волевые усилия?

4

Объяснения нового материала:

40

1.Свободное падение. Ускорение свободного падения.

2.Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Зависимость координат, скорости и ускорения материальной точки от времени и их графики.

5

Закрепление изученного.

29

1. Решение количественных задач по теме занятия.

2. Графические задачи.

3. Решение качественных задач.

5

Подведение итогов занятия. Рефлексия:

2

-Как я могу оценить свою работу на уроке?

- Достиг ли я поставленных целей и задач урока?

- Над чем надо подумать дома?

6

Домашнее задание:

Конспект

Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под редакцией Н.А. Парфентьевой. – М.: "Просвещение", 2020 – Параграф 10

Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2018, №№ 36. 40. 42

2