Технологии групповой деятельности

Технологии групповой деятельности

В групповой деятельности, даже в обычной эстафете, так популярной на любых спортивных соревнованиях, можно моделировать развитие ситуации в зависимости от задач группы, распределение ролей, очередности выступления, поощрять творчество и взаимовыручку, находить решения и ответы на сложные ситуации и проблемы. Творческий потенциал ребят во время командных игр (волейбол, баскетбол, пионербол и т.д.) вырастает в несколько раз по сравнению с занятиями, ориентированными только на выполнение индивидуальных упражнений. Групповые технологии – это выработка у учащихся острого желания действовать, причем действовать результативно.

Цель групповых технологий:

- коллективная деятельность учащихся;

- взаимодействия учащихся в группе;

- организация совместных действий, направленных на активизацию учебно-познавательных процессов;

- развитие коммуникационных качеств учащихся при работе в группах;

- рефлексия, через которую устанавливается аналитическое отношение ученика к собственному действию и обеспечивается адекватная коррекция этого действия.

Групповые технологии на уроках физической культуры несут ряд функций6 обучающие, воспитательные, развивающие, психотехнические, коммуникативные, развлекательные, релаксационные. Эти технологии позволяют более действенно обеспечить гармоничное сочетание умственных, физических и эмоциональных нагрузок, общее комфортное состояние человека, дать заряд положительных эмоций, снять негативный настрой после прохождения некоторых уроков, дать общий эффект радости от общения и успешного преодоления трудностей. Групповые технологии помогают восстановить физические и духовные силы, рождают спортивный здоровый азарт, дух команды, дух стремления к победе. Чувство гордости за удачно проведенные соревнования.

Одной из главных проблем современного общества является гиподинамия, то есть низкая двигательная активность. Ее последствием является повышение уровня заболеваний. Современные дети предпочитают прогулкам на свежем воздухе и занятиям спортом телевизор и компьютер. Чтобы изменить положение необходимо с раннего возраста приобщать детей к занятиям в спортивном зале, к подвижным играм.

Групповые технологии нашли сегодня еще одно необычное решение на уроках физической культуры, где теперь в содержание образования включен большой объем теоретического материала, на изучение которого выделяется минимальное количество часов. Поэтому в своей практике я часто делю класс на группы для составления электронных презентаций. Использование презентаций позволяет эффективно решить визуальные, содержательные и коллективные проблемы. Ребятам нравится готовить такие задания в группах и соревноваться в технике исполнения презентации, ее эстетичности, содержательности материала, возможности использования потом для обучения других школьников. Уроки становятся более интересными, наглядными и динамичными.

Результатом широкого применения групповых технологий на уроках физической культуры стало изменение отношения к предмету. Обучающиеся всех возрастов, в работе с которыми использовались командные и подвижные игры, посещают уроки физической культуры регулярно и с удовольствием. Показателем успешности применения данной технологии на уроках физической культуры стали высокие результаты в районных командных соревнованиях. Сборные команды нашего учебного заведения занимают призовые места в районных соревнованиях по пионерболу, футболу, баскетболу, хоккею.