Технология консультирования

ТЕХНОЛОГИЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

Проверила: доктор пед. наук Суховиенко Е.А.

Выполнила: Ламзенкова Л.Н.

• Педагогическая технология – это совокупность взаимосвязанных средств, методов и процессов.
• Технология консультирования – динамичность, состоящая в постоянной смене содержания и форм работы.

• Задачи технологии консультирования:
• - ликвидация пробелов в знаниях;
• - углубление знаний;
• - формирование новых знаний;
• - передача опыта учителя;

• Рассмотрим пример применения технологического подхода консультирования при обучении теме «Сложение чисел с разными знаками».
• Структура урока – урок повторение пройденного материала.
• Цели изучения темы:
• - повторить понятия положительные и отрицательные числа;
• - повторить правила сложения чисел с разными знаками;
• - применение полученных правил на практике;
• - применять правила сложения чисел с разными знаками при решении задач;

• Содержание темы можно разбить на несколько блоков:
• - определение положительных и отрицательных чисел;
• - повторение правил сложения положительных и отрицательных чисел;
• - применение правил сложения при решении примеров;
• - применение правил сложения положительных и отрицательных чисел при решении задач;

• Положительные числа – это числа, со знаком плюс перед ними.
• Отрицательные числа – это числа, со знаком минус перед ними.
• Правила сложения чисел с разными знаками:
• 1. Чтобы сложить два отрицательных числа необходимо сложить их модули и перед полученным числом поставить знак минус.
• (-8) + (-7) = - 15
• 2. Чтобы сложить два числа с разными знаками необходимо из большего модуля вычесть меньший и поставить знак большего:
• - 5 + 8 = 3
• - 12 + 3= -9

• Используем прием смыслового чтения: работа в парах. Решаем примеры и проверяем выполнение друг у друга:
• -64+78= 14
• 98-(-78)= 98+78=176
• 136-256=120
• -134+12=-122
• 34-48=-14
• 124- (-12)= 124+12=136
• 136-246=110

• Решаем задачу, применяя приемы осмысленного чтения.
• Мама дала Саше 120 рублей и отправила в магазин за покупками. Саша хотел купить 3 пакета молока по цене 32 рубля каждый и 4 булочки, каждая из которых в 4 раза дешевле пакета молока. Подсчитай, хватило ли Саше денег на покупку? И, если не хватило, то сколько?
• 1. Применяем прием «краткая запись задачи».
• 2. Применяем прием «тонкие и толстые вопросы» и решаем задачу.
• 3х32=96 (руб) – стоит молоко
• 32:4=8 ( руб) – стоит одна булочка
• 96+4х8= 128 ( руб) – вся покупка
• 128 – 120 = 8 (руб) – не хватило Саше.
• Ответ: 8 рублей.

• Закрепление полученных знаний. Самостоятельная работа.
• -90-87=-177
• -69+(-84)= -69-84= -153
• 89-175=-86
• 439-134=305
• Работа в парах. Проверяем друг у друга правила сложения чисел с отрицательными и положительными знаками.
• Проводим самооценку. Хорошо ли я понял материал? Что вызывает у меня трудности? Карточки самооценки отдаем учителю.